新西兰华人妈妈跑学校怒刷存在感？！

都说新西兰的基础教育世界第一，我却不以为然。

自己孩子读小学，我还是有发言权的。

这边的学校，最大的问题是啥？

答案是“不团结”。

没有纽带把老师、家长聚集在一起，放学回家，各找各妈。

类似“微信群”的东东？

不存在的！

没有群，等于队伍没有根据地，

力量从哪来，方针咋落实？

大的就不说了，

你老师怎么布置作业？我家长怎么献计献策？！

啊。

孩子刚上小学没多久，我就发现不对劲了：

家庭作业真的少到＝没有，

开家长会居然是一对一开小灶，

好不容易排队进去了吧，全是表扬，

逼得我没法，追问一句孩子哪方面要“改进”，

就给我说更多的“好好好”...

你老师根本就是纸老虎嘛！

认识到“不行”，我发誓，要找个机会，混进学校刺探刺探，看看到底在搞啥，顺便刷刷本家长的存在感！

 

第一回合 “户外教育日”

那是阳光明媚、春风拂面、红旗招展、万物发芽，内心萌动的一个美好下午，孩子放学回家，带给她妈盼望已久的好消息：学校即将举行一年一度的“户外教育日（Outdoor Education Day）”

通知书很长，其中这句划重点：“学校欢迎家长报名志愿者，协助学校完成户外教学任务。”

哈哈哈哈哈哈哈，终于可以上课时间，光明磊落进校园了！

双手合拢嘴后，我赶紧报名，什么搭帐篷组、越野识图组、游泳组、障碍赛组…管你什么组，就算不是吴彦祖，老娘也照单全部画勾勾！

可能学校也感受到了“满纸荒唐勾”的压力，把本家长丢到了“园艺组”...

负责轮流给八个班的小盆友讲：

植物的组成（根、茎、叶、花、果）；

生长（播种、发芽、成长、开花、结果）；

吃的蔬菜来自于植物的哪个部分（种子、叶子、根、茎）；

以及光合作用的过程…

我待生活如初恋，初恋虐我千百遍。

老娘只想混进去看一眼，这一眼竟然是万年...

秒变当一天老师的节奏啊，学校还体贴地给我发了操作手册：

痛定思痛，手捧着“说明书”，我陷入了对社会和人生的大思考。

就算是辅导孩子写作业咆哮到天黑，也胜过老娘一人睁眼到天明啊！

勾股定理早就还给体育老师了，又怎么会记得叶绿素用英语怎么说...？！

还有呢，根据学校要求，家长需要准备学生的衣帽、鞋子、防晒霜，并为孩子准备大于平时份量的便当...

内政外交一把抓，我是超人他的妈啊。

哦，你问这个时候孩子爹在哪里？

马克思说过：寻着婚姻的坟墓，你会找见孩她爹的呼噜。

生活要继续，老娘要战斗，说回现实：

既然当了志愿者，第二天我还是早早的就到了学校，根据绘制好的“户外教育日”地图，我找到了学校设置的园艺区，然后跟孩子交代这一天妈妈都会在这里，有空记得来找我哦。

女儿没说话只把外套搭在小肩膀上翘起脚摆了个美美的pose让我拍了张阳光倾斜在脸上的美照后就跑开了...

不要嫌字多，一切发生实在是太快了，我也没读懂她，可能太兴奋了。

放眼望去，每个班的小盆友，轮流进行着不同的项目，五花八门，足够玩上一天，还没等跑出教室门，就听见他们一个个大呼小叫，哪个孩子还顾得上找妈呢？

当孩子们路过操场上大大的充气垫时，欢笑的呼喊更是一浪高过一浪：

不忘初心、不辱使命，我抽空还是刺探了下周围的情况，

有玩越野赛的：

有学搭帐篷的：

有搭避难所的：

回到我坚守的岗位，善良如你，还请记的那车土吗？

它已谱写出我波澜壮阔前半生的最强音：

八个班的小盆友，像一列列火车从我眼前呼啸而过，

我眼晕，我不停的“搬运”花盆、分配种子，吩咐浇水、指导观察...

我从一号车的张口结舌，混到八号车的伶牙俐齿，一天下来强撑到“收获满满”。

望着那一车土已化作一盆盆可爱的“风景”，雪糕棍花花绿绿地写满了名字，风虽然无法让它们摇曳，但看起来还是像一张张笑脸望着我...

戴着劳保手套的老母亲，双手紧握锄头，不禁老泪纵横。

啊。

 

第二回合  “从菜园到餐桌”

好巧，又是阳光明媚的一天，红旗招展、彩旗飘扬。

女儿放学回来，又丢给我一张小纸条说：给你的“礼物”。

我拿起一看，原来“教学大纲”之外，学校开设了新课程：从菜园到餐桌(Garden to table)。

整个“课程”分为两大部分：菜园种菜和厨房做菜，再次求助家长“志愿者”们配合完成。

这个课程每周一次，一次两小时，报名的家长照例被分配了不同的角色和任务：

菜园专家，主要负责教学生菜地规划、堆肥育苗、蔬菜分类、劳动安全等事宜；

厨房专家，主要负责教学生计算需求、清理菜品，切配、烘焙、清洗厨房；

协作者，负责给所有人提供帮助。

嗯，想想这次能进食堂，好奇心又被点燃。

老母亲再次挂帅亲征。

这次，带着任务的我，选作“协作者”。

确保无论如何都能进食堂"潜伏"。

 

第一次课，我被分到了菜地组。

在学校在操场一角

阳光十分充足的角落里

学校划分出一块地用于种菜。

第一组孩子负责运土进木框，铺好“田地”：

这是纯粹的体力活，学生们刚开始都干的挺卖力，但情况逐渐产生了变化，慢慢地男生们开始在土堆里挖地道玩，女生却依然坚守“工作”。

不禁又想起了我的婚后生活...

另一边，同学们使用电钻在旧课桌上钻眼，然后把育好的小苗放进去，成为一个完整的“育苗箱”，因为是课桌，高度也正好合适，这个主意真是太棒了！

看着孩子们对电动工具的运用，和对回收物品再利用的理解，我开始暗自佩服这个课程的设计了。

最后一组同学负责堆肥。

学校有专门收集食物残渣的垃圾桶，每天午饭后学生会把吃剩的果皮丢进桶里用作肥料，即养成了良好的习惯，又教会了有机(organic)生活的理念，好的教育真是“润物细无声”啊。

第二次课，我终于被安排到厨房里工作。

一早我来到厨房，以为可以独自“查看查看”，却发现已经有好几个学生开始切菜的工作了。

小姑娘们看起样来就是一把好手，应该在家练过。

而有些男生则明显是第一次拿起菜刀，“躲在”厨房一角，边切边吃。

洋葱熏得他们泪流满面，却反而让他们异常开心，比谁流的眼泪多...

有个女生有点特别，她高高的个子在厨房里转来转去有点扎眼。

她仿佛没有事做，于是我问她要不要试试切菜，她对我摆摆手，笑着转身飘走了。

过了一会她又飘了回来，跟我说，她刚刚切了人生中的第一颗土豆！

我平生第一次有了为一颗土豆而流泪的冲动。

另外一组学生，在老师的指导下，做起了迷迭香面包，而我怎么看都像是葱花饼的东东：

最后一组学生专门负责布置用餐环境，这也是餐桌礼仪的重要环节，关系到“劳动成果”的最终呈现。

学生们除了放好座椅、擦亮餐具，还会在校园里找来了绿植对桌面进行了“美化”布置，烘托用餐氛围。

临近中午，终于到了上菜的环节。

校长也来了，笑眯眯地看着大家，然后大家坐下来，一起其乐融融地分享食物。

原来，小学校长才是天下最美的职业，

啊。

 

起初，我觉得应该多让孩子获得课业知识的训练，学校、家长双方都有义务让孩子“赢在起跑线上”。

刷完几次存在感后，我有点泄气，我忘掉了初心，感觉到了内心的背叛。

孩子的成长需要获得知识的增长，这是肯定的，但知识无贵贱，不论它是来自课本还是菜篮，都是极好的，如果能尊重他的节奏，他更是可以独自切好每一颗“土豆”。

他们终会步入成年，除了需要知识的储备去解决问题，也需要情商的建立学会与人相处，而这，更多需要从“教学大纲”之外的协同工作中获得。

什么是好的基础教育，并没有固定的答案，人类一直在探索和前进不是？

但无论进步到哪，就算未来机器人能代替人类完成所有事情，亦或虚拟现实能够模拟所有感受，教会孩子关心粮食和蔬菜，面朝大海，春暖花开，永远是他们拥有幸福人生的钥匙。

 

想到这里，去学校做志愿者，突然有了更高的境界，我赶忙把这一伟大的思想跟孩子她爹分享，

“你是不是有点过了？”他说。

 

啊~~~~