《哪吒》：无论缺点，还是优点，其实只是孩子的特点，灵珠魔丸转化之关键又是什么？

昨天看票房已过40亿的国产动画片《哪吒》，从头至尾，我都处于一种在震撼中深思的状态：此片不仅是国产动画的经典，更是育儿智慧的经典：一个被下了天劫咒，理应万恶不复的魔丸，最后无视偏见、不屈命运而成为拯救万民的英雄，哪吒的成长，简直就是部教科书级的育儿宝典。

这部暑期刷屏片的情节不再复述，只聊些让我感受最深的东西：

壹 “好孩子”“坏孩子”的分野在哪里？

影片前半段，魔丸投胎的哪吒简直是人见人怕狗见狗逃的小混蛋，和“别人家的孩子”敖丙相比，简直—还是不要比了吧，我怕李靖夫妇会自杀；

但影片后半段，人设大反转--魔丸哪吒有情有义有担当，灵珠敖丙自私冷酷开杀戒，可怕到比恶魔附体还要黑暗；

最后呢？天雷劈来时，哪吒撕毁换命符，含泪告别双亲，从容赴死；敖丙则抛弃了龙族期望（也是负担）的万龙甲，遵从内心呼唤，冒生命之险拯救哪吒；一正一邪俩伙伴心手相牵那一刻，魔丸灵珠合二为一，激发出匪夷所思的生命能量，在太乙真人的帮助下，扛住了“无法可破”的天雷，共同成就彼此生命的完整和美好……

“好孩子”的极致--灵珠，和“坏孩子”的极致—魔丸，其实最初就是一体--天地共育的“混元珠”，由于天尊把“好”与“坏”一分为二，有了“水”“火”之别的灵珠魔丸就此贴上了身份标签：

哪吒刚生下来，除因不懂控制火力烧俩房屋之外，做过坏事么？没有，他笑嘻嘻地跑上集市，要和小妹妹一起踢毽子，可是大人一句惊呼，所有的小朋友都开始骂他“妖怪”，往他身上扔石块泥土烂鸡蛋。于是倔强的哪吒愤懑而呼：“你们骂我妖怪，我就做妖怪给你们看！”从此，陈塘关多出一个人见人怕的小魔头；

小魔头使坏的时候开心么？不开心，影片中他百无聊赖老气横秋地抱怨时，眉头是紧锁的、拳头是紧握的—内心的愤怒，让这个小小孩童有了不衬年纪的颓废与消极。幸好父母看到了顽劣孩童内心的不甘与愤怒，于是用他们的爱，给孩子重新换上另一个金光闪闪的标签--“灵珠转世”！

此后的哪吒，有了难得的开心和上进，在乾坤社稷图中苦练本领，不仅修得神功，也原谅了当初偏见仇视他的“乌合之众”—陈塘关百姓，后来他从夜叉手中救出村民小妹，力抗敖丙救出一城百姓等种种行为，是真正的英雄本色。

而从出生之日起，就被寄予龙族厚望的敖丙，由于师父和父亲一丝不苟地严厉管教，完美而压抑地成长着，武功高强、性格冷静，唯独身上没有少年人应有的生命之活力、自由之精神。

所以，就算内心深处向往温暖的人间之爱，但在师父一句“龙族厚望”的威压下，可以完全放弃个人意志，做出毁灭全城的邪恶行为—一个没有自我判断和自主意志的“好学生”，其实就是一傀儡，连邪魔外道都不如！

现代教育学有个新的观点：世间其实没有坏人，所谓善恶，不过是对待压力的不同处理方式导致。

善良之人，不过对待极端压力时，有其正确的压力纾解渠道和处理方式，习惯成自然，久而久之，这种包容积极处理压力的方式让这个人有了“善”的标签；而邪恶之人，由于在面对压力时无法有效纾解自身情绪，也找不到合适解决问题的方法，于是任由情绪发泄导致伤害别人（如小哪吒出生时无法控制火球乱窜一样，他自己身处火焰中心，其实是察觉不到这种失控火力对他人伤害的），由于没有正向的引导和恰当的控制，他们总也难以学到在不伤别人的情况下纾解自身压力的方法，久而久之，被伤害的众生就会给他们贴上“恶”的标签。

而其实，哪有一成不变的“善恶”之分？所有的善恶，都是硬币的两面，只看你愿意翻开哪面，让它面对世界而已。

我有位教授朋友，几十年教育生涯桃李无数，他经常挂嘴边的一句话对我启发颇深：“我不会对学生说“向谁学习”，更不会说“改正缺点”。只会说“尽量发扬特长，缺点就会隐现或不见”。一个人的优缺点其实是一体两面，缺点没了，优点也可能没了。而且，今天面对一种人事时的缺点，也许是明天面对另一种人事时的优点”。

台湾作家卢苏伟小时候因脑炎导致脑功能受损，智商只有七十，是一个到小学三年级才会分辨0到9的孩子，五年级才会认第一个字，小学时年年倒数第一，被判定为学习有障碍的白痴。但现在，他不仅是台湾知名作家，出版过《看见自己的天才》《赏识自己》《看见孩子的叛逆》等十几本书，也是职场激励专家，为台湾很多大企业像统一集团 、中央研究院 、 中央银行等单位进行定期演讲和授课，同时也是地方法院少年调查官、世纪领袖文教基金会创办人。

他从小到大判若两人的经历除了离不开父母至始至终的激励和信任，也和一位命中贵人对他特点的分析有关：大二时，他在马传镇教授的协助下，发现自己虽然对于短暂记忆、数的学习、平面空间等方面很差，却在分析、整合、创造方面有很强的潜力，于是找到了适合自己的读书方法，看见自己的天才，从一个复读七次才勉强挤进大学校门的落后生，一跃成为以全系第三名毕业的优等生。

所以，众人眼中的缺点也好，优点也罢，其实都只是一个孩子独有的特点，至于把这个特点往金光闪闪的光明大道上引，还是让它自甘堕落坠入泥潭，其实看的是教育者的智慧，而这个智慧的秘诀，是“无条件的爱”。

贰、让特点变为优点的秘诀：无条件的爱

很多时候，我们会听到周围家长说“如果你如何如何，我们就会爱你”，这种表达，其实对孩子建立安全感有颇多弊端，虽然不少家长知道要多对孩子表达爱（这已经比上一代进步很多），但这个爱一旦附加上各种条件，就会给孩子幼小心灵留下一个暗示“只有你达到父母心中期望，你才值得被爱。”长久下去，不仅会加深孩子的“不配得感”，而且严重情况下可能诱发孩子的“讨好型人格”（我要让亲近的人开心，才能获得他们的爱，至于我自己内心所想，那不重要）。

龙王对三太子敖丙的爱，就是典型的有条件之爱—你能光宗耀祖，我们才会重视你爱你，这也是敖丙为什么不敢坚持内心所想，为了让父亲师父开心宁可做大恶之事的原因—讨好型人格的人，不论外在成就如何光鲜，其实很难活出自我。

天才少女蒋方舟，7岁开始写作，9岁出版第一本散文集，19岁被清华破格录取，这样别人眼中的天之骄女，曾在奇葩说分享过自己被“讨好型人格”绑架的经历：因为希望获得所有人的喜欢，所以不敢发表自己的观点，不敢反抗任何事，导致整个青春期抑郁而痛苦，抑郁症严重时，索性逃离一切人事，在日本一个小镇断网断交独自生活一年多才开始学会接纳自己。

那么无条件的爱是什么？是哪吒父母那样，不管你是妖是魔，你都是我的儿子，我愿拿生命去爱你护你，哪怕毁掉一世英名与全世界作对，哪怕毁掉一生自尊向所有人磕头，只为生日宴上你开心的笑颜。无条件的爱就是全面的接纳—好的坏的，一起接受：我看见的，是完整的你，我爱的，也是那个有好有坏真实全面的你。

无条件的爱，才是真正培养孩子安全感和自我价值感的秘诀。家长对孩子的全面接纳至关重要，只有你接纳了孩子，孩子才会接纳他自己，才能让孩子感到父母可以为他构建一个真正安全的世界，才能使孩子更加愿意敞开自己，在亲子之间建立更多的信任。

“全面接纳”在孩子的成长过程中有两个重要作用：

一是建立孩子的安全感；

二是建立孩子正确的自我形象。

这种没有任何附加条件的爱的表达，会让孩子晓得不论他的行为如何、不论他们犯了多大的错误、不论他们有多大的失败，我们的爱永不离开。

而接纳孩子的第一个原则就是从接纳孩子的感受开始。如果想要教导孩子，你就要先走进去--不加任何评判地进入孩子的世界，然后把他引出来。哪吒捣蛋胡闹的时候，母亲骂他淘气了么？没有，而是温柔地和哪吒共情：“我的吒儿只是想和村民交朋友，他们不和你玩你不开心了对不对？”把孩子引出来的前提是自己要先进去，先认同他的感受--当孩子做错事的时候，其实他们内心比我们更痛苦，会发怒狂躁，会委屈大哭，等等一系列负面情绪和反常举动其实背后只有一句真实的呐喊：“我需要帮助！”，但很多时候，我们没有看到不良行为背后孩子的无助，而是聚焦在行为本身去劈里叭啦讲一通大道理，怎么可能有效果？你有没有进到孩子的世界，看到他的真实需求呢？

接纳孩子，请先进入孩子的世界。

第二个原则是因材施教，不要一刀切地教育。哪吒火性大，太乙真人就为他量身定制一系列发挥火性优势的利器：火尖枪、混天绫、风火轮，这些因人制宜的工具才让哪吒神力加倍。有时看到现在家长一股脑地让孩子学奥数、比钢琴、考作文，真的很可怜那些“人在曹营心在汉”的孩子们--这个世界上，每个孩子都是独一无二的，没有完全一样的孩子，为什么每一个独一无二的孩子却要用同一把标尺来衡量呢？如果每个父母都可以找到孩子的优势，然后鼓励他在兴趣点和优势上做得更好，而避免用一刀切的方式来教育他，世上是不是会有更多才华横溢的少年呢？

第三个原则，接纳你的孩子，就一定不要把你的孩子跟任何人比较。很多父母忍不住会把孩子和别人做些不公正的比较，这其实是对生命独特性的极大不尊重。只要父母牢牢记住“每个孩子是独一无二的”这句话，是可以很大程度上克制将孩子跟他人作比较的欲望的。如果你要讲一个榜样的故事，只需要讲有什么好的表现就足够了，后面不需要再加上句“你怎么做不到呢？”真的没用，也真的会伤害孩子的自尊心和亲子关系。

还是台湾作家卢苏伟的例子。小学五年级时老师骂他：“ 卢苏伟你是猪吗？老师讲了十多遍，就是猪也听明白了，可你还是不懂！”“傻孩子“卢苏伟一听老师提到“猪”，立即高兴地问到：“老师，猪在哪里？”老师气得冒烟，骂道：“你怎么会笨到别人骂你是猪都不懂，真是个脑震荡的猪！”放学时，姐姐来接他，老师还没有消气，又把他姐姐骂了一顿，姐姐回到家里，跟爸爸说：“老师今天骂弟弟是猪。”爸爸说：“ 如果弟弟是猪，那他就是全世界最聪明的猪 。”姐姐说：“比这还严重，老师说弟弟是脑震荡的猪。”爸爸回答：“ 别人脑震荡是越震越糊涂，你弟弟是越震越聪明 。”

卢爸爸挂在嘴边的话就是：“ 阿伟你很聪明，你越来越聪明，全世界你最聪明。”他每次考试自然都是考零分的，有一次破天荒地考了 10 分回来，他爸激动地冲出屋子大喊道：“快来看！”

全村人都围过来看那张 10 分的考卷，其他家长很不苟同地对他父母说：“哪有你们这么宠孩子的，你们没有看过真正的分数吗？”妈妈说：“我们就是没看过才高兴嘛！”她当时正好拜土地公回来，立即砍下一只大鸡腿递给儿子以示鼓励。

卢苏伟从一个白痴小孩成长为鼓励别人的智者，靠的是父母对他始终如一的接受、鼓励、和无条件的支持。他的智商多次被评定为只有 70 ， 但他从来没有怀疑过自己是全世界最聪明的人 。凡事他都敢想，敢试，他觉得自己都可以做成。因为从小他的父亲一直都给他灌输了这个观念。这种自信对孩子非常重要，它来自于外界对待你的态度，尤其是父母亲的态度。

卢苏伟说：“你认为你的孩子笨，他就笨一辈子给你看；你认为他聪明，他就聪明一辈子给你看。”

他说：“其实每一个人的内在都是个天才，只是我们天才的地方不一样。今天学这东西不会，并不表示没有这个天赋，也许只是方法不对。同时我们的天赋当中有很多不足的地方，但是不足又如何呢？我们应该去看我们会的是什么，因为这个世界需要的是我们会的能力！”

他还说：“我相信只要有信心、毅力、勇气和永不放弃的态度，这世界就没有困难的事情。而这个态度，才是决定生命最重要的关键，才是父母要培养孩子的地方。作为父母，您怎么看孩子，他就会是那个样子 !”

最后还要提醒一下各位父母：其实现实中，没有一个人能在任何时间都做到100%真正无条件地爱与接纳，但我们可以不断地操练，然后不断地接近“无条件地爱与接纳”我们的孩子。最重要的是：你首先要学会无条件地接纳自己。你如果连自己都无法全面接纳，怎么可能去无条件接纳你的孩子？所以，让我们和孩子一起成长，一起被爱，然后有力量去爱别人、接纳别人。

日复一日不断地操练“爱与接纳”其实是个巨大的挑战，但是当我们真能不断地挑战、不断地努力做到无条件爱孩子的时候，你就开始享受做父母的乐趣了。