新西兰的蒙氏幼儿园是如何开展教学的？

7:45~8:30 Setting and Greeting布置教室、迎接入园

新的一天开始，老师们会在早上7:45开始布置好教室，比如：把教具摆放好、把餐具放在孩子们可以自行使用的架子上等。 8:00点钟的时候，负责迎接的老师会站在门口迎接孩子，家长会在此和孩子进行告别（个人很喜欢这个环节，一方面家长和孩子都可以感受到自己是被欢迎的；另一方面，这也是很好的一种方式开始新的一天）。8:30以后来的孩子会自己安静的走进教室，因为这样不会打扰到已经开始工作的同学们。

8:00~11:00 Montessori’s Three-Hour Work Cycle 蒙氏三小时工作

在此期间，小朋友们会进行自己的“工作”，其实就是自己或者在老师的帮助下找事情做、通过玩具等教具资源进行自我探索和学习。只是Montessori教室里面，孩子们会被鼓励个人探索活动和不要发出很多噪音。

两点原因，一，孩子需要培养专注力，专注力的重要性相信大家都知道。二，孩子需要为别人考虑，不能因为自己的工作发出太大噪音影响到别人。

当任何一项工作结束，蒙氏理念中都要求孩子们负责把自己使用完的教具归回原位，这样的要求一方面是教孩子爱惜教具资源，另一方面是要为接下来其他人的使用行方便。或许有人会认为这样的教学方式很死板，孩子好像没有自由，并且还需要被迫去学习很多技能。但是，在我们蒙氏教师看来，这些是对Montessori教育的误解。在真正的Montessori幼儿园，孩子们是被赋予了足够的自由去选择自己想做的事情，老师会认真观察每一个小孩并且做好记录，以此为基础展开教学活动设计。Montessori的孩子们不会被阻止去尝试和探索，事实上，他们只要在不破坏教具和不影响到他人并且不威胁自身安全的情况下，他们选择做什么探索都是被支持的。在这三个小时工作Work Cycle的时间里，孩子们可以自己选择任意时间吃早茶morning tea。

11:00~12:00 Outside 户外活动

户外活动时，孩子们除了拥有更多的时间社交Social之外，老师们每天都会精心准备一些活动和教具供孩子们选择，比如，孩子们可以花时间在玩儿Jungle Gym 或Monkey Bars等训练体能，也可以只是安安静静的浇浇花、扫扫落叶或者陪幼儿园里的小动物（例如：兔子）互动、聊聊天。Dr Maria Montessori蒙特梭利博士认为，孩子一定要被给与和大自然亲密接触的机会，理解和欣赏大自然的次序，和谐和美丽。

“There must be provision for the child to have contact with nature; to understand and appreciate the order, the harmony and the beauty in nature.” --- Dr Maria Montessori

12:00~13:00 Lunch 午餐

午餐时间，孩子们需要先洗手，摆好餐垫Placemat和盘子Plate，然后把食物放在盘子里，并且把便当盒Lunchbox放在椅子下面。一切准备就绪后，孩子们就可以优雅的享用午餐了。

用餐结束后，孩子们需要自己清洗餐具。这里要说明的是，孩子们用的都是大人日常生活中用的瓷盘子和金属刀叉。我们相信孩子的能力，如果盘子不小心被摔碎，孩子们更容易学会怎样端好盘子，如果用刀叉过程中不小心割到手，孩子们就会学习怎么样避免伤害到自己。当然此处需要强调的是，我们不是放任孩子不管，首先我们会教孩子怎么安全的使用刀具，其次孩子们在使用时，老师也都会在旁边看着。而且，我们拒绝使用塑料的餐具另一个原因是既不健康也不环保！！！

我们认为，孩子在早期学习餐桌礼仪是一件好事情，并非是对小孩子过度的严格要求。Dr Maria Montessori蒙特梭利博士认为每个孩子6岁之前拥有的吸收性心智absorbent mind会帮助孩子毫不费力的吸收和输入外界信息。这点充分解释了为什么孩子早期拥有那么强的模仿力和学习能力，而作为老师的我们为什么不利用这个黄金时间段呢？ 

13:00~14:00 Sleep or Outside 午睡或户外

在这个时间段，需要午睡的孩子可以去房间里午睡；不需要午睡的就可以自由到室外进行户外活动，户外活动还是跟上面的一致，孩子可以选择老师们精细布置的活动和准备的教具，也可以选择自由探索或进行一些球类运动等。

14:00-16:00 Individual Work or Group Activities and Pickup  个人或集体活动和接孩子回家

一般情况下，下午的集体活动较多一些，比如音乐Music, 科学Science, 体育运动Physical, 艺术和手工Art and Craft, 做饭和烘培Cooking and Baking等等。这些活动的意义在于给孩子们提供多样化的学习体验。活动通常分组进行，每组人数会在5个之内，以确保每个学生都可以得到老师尽可能全面和详细的指导。

这个时间段，同时也是家长们接孩子回家的时间。为了满足不同家庭的需求，学校有开放三个时间点供家长接孩子放学。到了每个放学的时间点，负责告别Farewell的老师会带领孩子从教室到门口，这个期间会向家长简单交流孩子当天的情况，然后跟孩子和家长告别。在我们幼儿园不鼓励家长进入教室，是因为不希望因此影响或者中断其他孩子们正在进行的活动或探索。

16:00~16:30 Tidy up整理和归位

在一天的教学活动结束后，老师会整理、检查并摆放好每一个教具，以确保第二天的正常使用。当然，我们也会通过当天观察孩子的探索和兴趣，对第二天开展的活动做出一些相应的调整。教室布置和教学准备工作是作为一名Montessori老师很重要的一个环节，因为只有一个能引起兴趣并且激发学习Stimulating的环境才能更充分的支持孩子的成长和发展。 

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