专栏名称:安宁智育
作者: Emily
简介: 奥克兰私立名校13年工作经验,熟悉新西兰中小学的教育体系和学校运作。两个孩子的妈妈,在陪伴孩子成长的过程中,结合自己独特的求学经历,对中西方教育的差异有深刻的反思,相信每个孩子都有其天分,关键是要善于发现,引导和培养。

NCEA课程不好,学了只能留在新西兰吗?关于NCEA的误解到底有多少 ...

发布时间:2019-08-21 09:20:40
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如果高中课程也有鄙视链的话,NCEA大概会被华人家长排到最底端,很多人认为它的课程不好、太简单、学习差的才学、不被海外名校认可….误解不可谓不多。

要消除这些误解,首先需要先了解NCEA的课程体系(有点复杂):

·   什么是NCEA?

·   NCEA课程的Standard 和学分

·   NCEA 课程的评测和证书

·   以NCEA成绩升读新西兰大学

·   NCEA 课程的特点

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一、什么是NCEA

NCEA(National Certificate of EducationalAchievement)是指新西兰的国家教育成就证书,是新西兰高中最后三年广泛采用的课程体系,由新西兰学历评估委员会NZQA(New Zealand Qualifications Authority)负责组织和管理。

 

二、NCEA课程的体系组成

1、NCEA提供的科目非常丰富,每个学校开设的科目会稍有不同。

具体参见各校编辑的选课手册。这些科目中,有华人常见的参加高考的“主课”:

理科类:数学(包括微积分、统计学)、物理、化学、生物

文科类:英文、历史、地理

也有我们以为在国内以为是”副科”,甚至是“职业技术类” 科目,但其实所有这些科目是平等的,完成了的学分同样都可以累计升读大学。

艺术类:舞蹈、话剧、音乐、视觉艺术、艺术史、绘画、摄影、版画、雕塑、设计等

第二外语类:中文、法语、日语、拉丁语、西班牙语、毛利语、德语等

职业技术类:木工、服装设计、食品加工、汽车修理等

其它:会计、经济、商业管理、体育、古典研究、媒体研究、数字科技等

2、NCEA的每个科目通常分为三个级别(level1、level2、level3),通常对应11、12 和13年级的学习,但也有学生“跳级”学习某个科目,或“降级”学习某个科目(较少见)。

3、每个科目在不同级别有不同的学习单元standard

分为Achievement Standards和UnitStandards两大类:

Achievement Standards偏重学术类,成绩考核分成四个等级:Not Achieved(不及格,N)

Achieved(及格,A)

Merit(良好,M)

Excellent(优秀,E) 

Unit Standards偏重于职业教育,成绩考核通常仅有两个等级(有特例)

Achieved(及格,A)

NotAchieved(不及格,N)

如果学生将来预备就读大学本科,应该要选择Achievement Standards的学科。

4、每个单元有不同的学分

完成每个单元(得分在Achieved或以上)即可获得该单元的学分,根据学习时间和难度的不同,多数单元是3-6个学分,但有些艺术类或科学技术类的作品集可能有8-10个学分。

大部分的科目,每年教学的单元通常在20-25个学分左右,有些UnitStandards的单科职业培训可能达到30个学分。

以下是一些不同科目Standard 的例子:

 

三、NCEA课程的评测和证书

1、内部评测和外部评测

NCEA对每个单元进行评测和打分,评测方式有两种:

外部评测(External Assessment)

每年十一月份由NZQA统一命题进行全国统考,统一阅卷,通常用于那些适合笔试的常规科目。

内部评测(Internal Assessment)

学校自己出题考试,NZQA会派人抽查。通常是评测语言类的听说、科学类的实验、某些科目的研究报告等。

Unit Standards仅有内部评测。

2、评测的方式和分数的含义

NCEA的评分方式比较特殊,不是百分制,而是根据预先定好的评分标准,评出N0、N1、N2、A3、A4、M5、M6、E7、E8个等级。

写作或论述类的考题,会根据Rubric 按照几个不同方面进行评分,平均下来获得最后的分数。

数学或科学类的考题,出题教师预先会设定某个小题目属于A类、M类或E类别,最后该大题的得分并不是作对题目的分数简单相加,比如作对(多数)E类别小题的学生,即使做错了几个A类或M类小题,最后的得分很可能还是E;而一个作对了所有A类和M类小题的学生,如果没有做对E类别的小题,得分也只能是M。

外部评测的每个单元的试题,常常是三道大题,每道大题的最高评分是E8,所以这个单元的最高得分是24。如果一个学生的三道大题的得分分别是: A4,M5, E8, 把4+5+8= 17,根据分数区间的换算,最后这个单元的得分为M。通常的分数区间是Achieved7~13、Merit 14~19、Excellence 20~24,不同科目不同年份可能小有调整。

3、不同级别的证书

把每个科目评测通过(得分Achieved或以上)的所有单元的学分加在一起,可以用来评定一个学生整体的学习情况。

NCEA设有三级证书(Certificate),获得每级证书的学分条件如下:

一级:至少通过80个level 1(或更高的level2、3)学分。

二级:至少通过60个level2(或更高的level 3)学分和20个任何一级学分。

三级:至少通过60个level 3学分 和 20个Level 2学分。

而且上述学分中必须含有10个数学类学分和10个语言类学分。

数学类学分,可以来自数学或科学或会计等其他学科的单元;语言类学分的来源更为广泛,可以来自经济、地理、历史、体育等学科的单元。

获得NCEA的三级证书比较容易,所以NZQA为激励学生还推出了成绩认可(Endorsement):

•    Certificate Endorsement:每个级别的证书,如获得50+的 Excellence或Excellence & Merit的学分,获相应的Excellence或Merit等级

•    Course Endorsement:每个科目里,如获得14+的 Excellence或 Excellence & Merit的学分,将获相应的Excellence或Merit等级 (3个学分或以上的内部评测,3个学分或以上的外部评测)

    

四、以NCEA成绩升读新西兰大学

1、新西兰大学入学的基本条件UE(University Entrance)

必须拿到NCEA level 3 certificate

至少有三个level 3的学科各获得14个学分(或以上),这三个学科必须属于NZQA的认可科目“Approved Subjects” (通常都是Achievement Standards)

语言类要求(Literacy)至少获得10个level 2(或以上)的学分,其中5个为Reading(阅读)、5个为Writing(写作)。

数学类要求(Numeracy)至少获得10个level 1(或以上)的学分。

正常学习的情况下,达到UE的四个基本条件并不难,亚裔学生的平均UE通过率在70%左右,为所有族裔中最高的 。

2、排名分数(Rank Score)

如果想进入热门专业,仅仅达到上述基本条件是不够的,还需要计算排名分数:

选取80个最好成绩的Level3 课程学分

每门科目最多24个学分

把得Excellence的学分数x4, 得Merit的学分数x3, 得Achieved的学分数x2 之后相加,满分为320分。  

3、2019年奥克兰大学不同科系录取的排名分数举例

艺术:150  

商科:180

健康科学:250 (且要至少18个学分来自TableA的科目, 18个学分来自Table B科目)

(Table A包括英文、地理、历史、艺术史、古典研究;

Table B包括数学、微积分、统计学、物理、化学、生物、经济、会计)

工程专业:260 (通过所有Level3 的微积分和物理的外部考试)

 

五、NCEA课程的特点

1、NCEA是新西兰最多学校采用的课程,而且课程评测全免费。

新西兰几乎所有的公立学校,和大部分的私立学校,都提供NCEA课程。从今年开始,课程的评测费用全免。

2、NCEA的课程设置非常灵活

学校老师可以选择不同的单元(standard)组合成不同的科目,同一个科目,根据选择的单元的不同,可以组合生成不同难度和侧重点的课。

学生选课也非常灵活,除了基本的读写和数学能力,学生完全可以根据自己的兴趣爱好和未来的职业方向选择科目。

因为NCEA的每个Level,通常对应一年的课程,所以学生跨年级选课很方便。

3、NCEA的科目众多,兼顾学术和职业培训的需要。

大部分NCEA学校,都会开设较多科目供学生选择,侧重学术和职业的科目都有,可以所有学生都能找到适合自己的科目。

4、NCEA 的评测形式,使得年底考试的压力较小

内部评测的单元,学习完成就马上进行评测,所以一年中总有考试,年底的考试只有外部评测的单元,所以考试压力较小。

5、NCEA被海外大学认可

NCEA的成绩,得到海外知名大学的认可,新西兰学生曾凭借NCEA成绩升读剑桥、哈佛、普林斯顿等知名大学。当然,为提高和证实自己的学术竞争力,NCEA的学生可以考虑参加学术竞赛和奖学金考试,申请美国大学的还可以参加AP考试等。

6、NCEA课程设置,有时会受到新西兰政府的政策影响

2018年教育部提出重审11年级的课程,可能会取消外部考试,引发部分学校、教师和家长的担忧,之后的重审结果,不但并未取消外部考试,而且提出要加强外部考试的内容,减少内部评测的不一致性,应该说是相当积极和正面的结果。 

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