奥克兰评分10分的优质小学是个什么样？

这所位于奥克兰的10分*公立小学（下文简称G小学）被誉为新西兰插班游学项目的开拓者。

当校长彼得·马歇尔提出插班计划时，没有一位本地学生家长反对，也没有任何员工表示拒绝。

由此可见新西兰人强大的包容性和对新事物的接纳力。

而邀请大麦麻麻参观学校的国际部负责人楚迪·弗雷曼告诉我说：“我们要百分百为插班的孩子负责，要确保他们插班期间，有收获，有提高，而不是坐在教室发呆玩手指。”

彼得·马歇尔的做法受到新西兰很多学校的效仿学习。也为我们提供了更多插班游学的选择。

今天我们着重介绍这所Decile*评分为10分的优质小学。

注："Decile – 是一个从1 – 10的指数，是学校学生家长的收入指标。如果一个学校的decile是10, 这代表学生家长的平均收入是在新西兰所有人的收入中占最高的10%.Decile 1就是收入最低的10%. 当Decile增加的时候，学校的升学率基本上也会增加。Decile越高的学校，学生总体水平和教学质量越高"。

1

没有钢筋水泥森林

学校像个大公园

应G小学负责人楚迪老师的邀请，大麦麻麻早早开车来到这所位于奥克兰北岸的小学。学校附近居民的别墅都整洁漂亮，花园被精心打理过，植物枝繁叶茂，处处生机盎然！

和新西兰大部分小学一样，G小学也没有森严的校门，开放式校园让孩子放学后也可以在操场自由奔跑玩耍。手动打开一扇的栅栏门，学校的图书馆就在眼前啦。

打个岔哈，说到校门，大麦麻麻还依稀记得小学忘带红领巾，被门口站岗的中队长和把门儿老大爷双双拦住不许入校，急到哇哇大哭的不美好经历。这种经历在新西兰发生的概率基本为零，因为学校上至校长老师下至普通工作人员，都对孩子特别好。到底有多好？下文会详述。

图书馆负责人是个胖胖的金发Kiwi老师，我说和楚迪老师有约之后，她像对待在校孩子一样，用热情洋溢的音调说:

"Oh,You have an appointment with Trudy, my darling? follow me.(喔~ 你约了楚迪啊亲爱的，跟我来吧)

说罢揽着我的肩，一边跟我随意的闲聊，一边来到了国际部的办公室前。一切都非常随意自然，仿佛春风拂面带来一股暖意。

我猜测这位图书馆老师平时对待在校孩子们，也是像对自家娃一般的亲切，耐心，温暖。

友好，热情，好像已经是大部分KIWI 的自带属性！

2

学英语就是背单词写卷子？

那是你打开方式不对！

负责国际学生的楚迪老师是个极瘦的Lady，说着一口优雅好听的伦敦腔，她说自己是英国人，但在新西兰呆了些年了，属于英国人的严肃傲慢，早已经被KIWI的热情友善所取代，哈哈哈哈。

楚迪老师带我参观了一下国际部办公室。嗬！再次刷新了我对老师办公室的刻板印象。

由于临近圣诞节，进门就是一棵国际范儿的圣诞树。

楚迪说这棵树上的圣诞装饰物，全都是在校孩子们挂上去的。

我在圣诞树上看到了印着韩国国旗的双面小鼓，精美的中国香囊，红彤彤的中国结，荷兰标志性小木鞋，更多的还是孩子们自己画的卡片，亲手折的小挂篮，手工课做的飘带。非常童稚有趣。

办公室的墙上贴着孩子们写的游记，无论是版面设计还是图文主题，都颇像那么回事儿。

一打听，原来是各个国家来G小学插班孩子们的作品。

“从摄影，写作到排版设计，全是孩子们独立完成哦！ ”楚迪老师说到这里，眉毛上扬，脸上流露出自豪的神色。

办公室墙上贴了满满的挂画，有教认识形状，数字，时间，蔬菜，身体部位等。

新西兰的教育的一大特点就是：知识就在这里，就在眼前，孩子的天性就是对身边事物感兴趣，老师则非常乐于正面引导，解答，激发，鼓励。

嗯! 培养孩子自发学习，探索钻研的精神，远比填鸭式地灌输知识有效的多。

办公室刚好有几个小萌娃在上ESOL英文课，进行到提问环节的时候，又是抢答又是竞猜，又跳又叫，个个积极性爆棚!

旁观的我都被这么高涨的学习氛围感染，忍不住想加入他们。

楚迪老师又笑眯眯的告诉我，ESOL英文课宗旨就是鼓励孩子们敢想敢表达，让学习英语变成一种乐趣！

3

小学生动手能力这么强？

要不是亲见我也不信

出了国际部办公室，楚迪老师要带领我参观一下校园，刚出门就迎面遇到一群七八岁的金发小姑娘，嬉笑打闹着走过来。

小姑娘们看到我俩争相跟楚迪老师打招呼，楚迪竟然能一一叫出她们的名字，并向孩子们介绍我。（要知道楚迪是专职负责国际学生的管理层，并不参与教学）

我问楚迪你能叫出多少学生的名字呀？ 她说，当然是全部，G小学每个老师都认识并记得全校每个学生的名字。大麦麻麻内心冉冉升起一个大写的服！

后来在参观途中，我们又遇到一些在校学生，每一个，真的是每一个孩子，都热情洋溢的跟我们（确切来说是跟楚迪啦）大声打招呼。

我相信孩子们的反应是最真实自然，向我展现的一面，其实只是他们最平常不过日常生活而已。但我似乎已经被这种无比融洽，甚至是亲密的师生关系感动到内心热热的。

来到一个校园的拐角处，楚迪指着一片菜地说，这是我们环境课的作业哦，我顺着她指向看过去，如下图：

被分隔成一畦畦的菜地，楚迪说这是孩子们环境课的一部分作业。

老师会教不同季节应该种什么蔬菜，如何打理菜地，除虫，除杂草，等等。非常培养孩子们的耐心，责任心和动手能力。

咱一直觉得KIWI动手能力强，花园打理的漂亮。我认识的有些KIWI甚至能自己造出一台房车，并且通过政府安全审批上路！给家里宠物造个精致的户外小屋，修理个汽车，刷个房子外墙漆更加不在话下。

能工巧匠在新西兰变得如此平常，这种能力也不是一蹴而就哦，都是从小毛头就开始培养的。

孩子们种的菜马上就可以收获啦（此照片由楚迪老师提供）

4

Kiwi Style 体育课

毫不夸张的说, 新西兰孩子个个都是运动健将，学校也特别注重学生的体能锻炼。除了每学期都会有的长跑比赛，游泳比赛，野营等（以后会开篇单聊）仅校园内的运动场就有7个之多。分别设计给不同年龄段的孩子：

♥ 低年级攀爬运动区

♥ 高年级孩子攀爬运动区

♥ 前操场 

♥ 户外游泳池（每周1-2节游泳课，水球比赛）

♥ 沙池

♥ 塑胶操场（曲棍球，无网篮球）

♥ 足球场 (足球，橄榄球等)

这么好的设施，非上课期间，也是可以带娃来玩哦！不像中国的小学，放学就门禁落锁。

大麦妈不止一次听微留学妈妈跟我吐槽自家娃：入学前只是想来学校看一眼，结果好嘛，熊孩子进学校玩到饭都不吃了，天黑了都拉不走！

校外课堂之——探秘消防局

楚迪老师给我展示了近期有中国插班孩子参加的校外课堂——参观消防局。

孩子们参观了学校附近的消防局，了解消防员叔叔的工作日常，听消防员叔叔讲解安全知识，并亲自开启高压水阀，扮演小消防员扑灭火情。

楚迪还跟我分享了来自一名中国插班小男生妈妈的反馈: 

“他一回家就特兴奋的跟家人用中英文混杂描述了今天去了消防局耶，见了超级大的消防车和高大帅的消防员叔叔。”

小男生的妈妈笑道： 他从小最喜欢的车就是消防车，在街上看到消防员叔叔就像看英雄一样，秒变小迷弟。这次游学竟然安排去消防局简直太意外惊喜了。而且孩子跟我分享消防局经历的时候，说了好多我也听不太明白的英文，以前从没听他说过，估摸着是现学现卖。

4

互助小伙伴

贴身英语小老师+好朋友

每个来插班的中国孩子，都会有一个School Buddy(互助小伙伴) 来提供各种在校帮助：

* 陪他熟悉，融入新的生活学习环境。

* 全程陪伴插班孩子参加在校活动。

* 在玩耍中不知不觉提高英语水平。

* 建立国际友谊，增强沟通相处能力。

下图为中国插班生和本地互助小伙伴愉快的Ice cream party (图片由楚迪老师提供)

 

大家好，我是您的旅行管家Dolly。

博德威旅游服务部经理。

英国班戈大学MBA工商管理硕士。

为爱跨了半个地球来到新西兰，曾在本地某大型旅行社任商务开发经理5年。

现在我最喜欢的身份是大麦的妈妈。