从普通老师到区域经理丨新西兰华人幼教老师菜鸟成长记（10）

10.老师们都在做什么

上次写了孩子们在幼儿园做什么之后，有朋友竟然慧眼从中看到的是另一点：哇，做幼儿园老师很幸福啊，整天就是玩。

所以为了不误导群众，所以今天就想严肃的谈谈，幼儿园老师都在做什么？咳，以正视听。

按新西兰的法律规定，每十个孩子必须有一名老师，在我们幼儿园的二十家分店里，基本上维持着七八个孩子就配备一个老师的格局，在BABIES ROOM和OLD BABIES ROOM甚至是每五个孩子就至少一名老师。

每天早上来了以后，不同分工的老师要开始布置室内和室外的各种活动，这些活动都不是随心所欲乱设置的，而是根据每个老师自己的计划。

老师的计划又是什么样的呢？首先是每个老师每周都要有每周的计划，周计划里有一个活动的主要目标，这个目标是根据新西兰教育部的学前儿童教育的目标来锁定设置（里头又分很多细项，包括well being，belonging，contribution，communication，exploration等等），每周的计划里包括每日的计划，每日的计划具体到室外outside、室内inside、教学、音乐时间mat time、music & movement time和美工art work & craft。每样活动的设置还要考虑到不同孩子的特点，因为每个老师都有自己需要为他们做独立计划的一组孩子（individual planner），所以活动的设置要与他们相关（link with them），同时每天结束后要写下当天活动的反应reflections。

一周计划写好后是要张贴在班上给父母看的公告栏里的，与其一起张贴的还有整个班级的月计划。月计划就更复杂，涉及的方面更多，通常是幼儿园给同一个班的老师每月一次每次一个上午的时间来开会讨论完成的。

刚才提到的individual planner，是每个小孩子都有一份针对他们不同的成长期来设定的跟踪观察与计划，由老师完成。每一阶段都要大量日常每天所写的观察记录observation，然后是学习结果 learning outcomes，包括根据观察所得出的strategies，然后是对这一阶段该孩子学习和发展的一个评估individual assessment，再然后是总结评价这一阶段的工作以及下一步计划individual evaluation/next step。每个小孩子离开幼儿园的时候，老师还要向他们家长提供一本搜集他们平时所做的美工作品以及其他反映该小孩在幼儿园的活动以及成长的portfolio。

好了，计划写完了，每天的活动也设置完了，剩下的是具体工作，-----要随时写observations，然后在吃饭和点心时间以及室内外活动结束时间，所有的布置和清洁工作都由老师们自己完成。清洁工作包括擦桌子，拖地板，这里不象国内的幼儿园有专门的生活老师或者叫保育员的。在一些孩子们仍然带NAPPY以及进行toilet training的班级，老师还要负责给他们定时换NAPPY，这里的孩子有的带NAPPY一直到三岁多的。BTW，我们幼儿园的孩子最小的只有两个月大，新西兰进小学的年龄是年满五岁就可以不分学期进小学了。记得我第一次给小孩换NAPPY的时候手忙脚乱的，还很不好意思。这个话题以后再说，也是个有趣的经验。

有人会问工资收入水平，在新西兰做幼儿园老师的，薪水只能算中等。在我们幼儿园有专门文凭DIPLOMA的，每小时工资在17-25新币之间，我在目前这个幼儿园里，是唯一full time 老师里没有这个本地文凭的，工作时间最短的，（她们当中最少的也干满了两年幼教），所以工资比她们低好几元。。。按新西兰法律规定，好象是2012年以后所有幼儿园正式老师必需有这个本地学前教育文凭。要补充说明的是，这个学前教育文凭是我在新西兰见到的最长时间的一个文凭，在这里拿学士学位是三年，但念个普通的学前幼儿教育文凭都要三年。

幼儿园的工资收入跟我在国内差不多，工作强度则比我在国内所做的工作辛苦十倍，但是，也快乐十倍。

有的时候人需要选择，这是我的选择，所以我不怨谁。自得其乐。

（以上记于2003菜鸟第一年）

2018年更新补充：

1. 因为对于孩子们在幼儿园使用的建筑面积有着严格要求，新西兰幼儿园50到70人规模的属于中型幼儿园，100人或以上的幼儿园算大型幼儿园。老师和小朋友们的法定比例针对全天制和半天制幼儿园是不同的。简单来说是两岁以下1：5， 两岁以上1：10。  公立幼儿园可以到1：15。Sessional  time的幼儿园的比例不如All day幼儿园的比例好。具体可参考：www.legislation.govt.nz/regulation/public/2008/0204/latest/DLM1412637.html

2. 新西兰教育部学前教育大纲叫做Te Whariki。

3. 除了写学习故事，做学习计划，月末总结之外，还有一样很重要的自检self review我在2003年菜鸟第一年的时候还没有认识到它的重要性，当时还是unqualified teacher,也没有真正参与过，所以未曾提及。关于课程设置，幼儿园内部的检查，教育部的检查以后我会再展开来写一篇。

4. 新西兰工党与国家党的政策不同。工党执政期间曾要求幼儿园所有老师必须都有大学学前教育文凭才能拿到百分百政府拨款补贴。而国家党上台以后改为了有百分之八十的老师具备学前教育文凭就可以拿到百分百文凭。目前工党重回执政，对于拨款政策是否有改变尚未可知。

5. 老师的薪资水平这些年没有大变。是否有本地承认的文凭，是否是全注册教师，是否有职位都影响到起薪的不同。现在奥克兰市场基本上普通老师的薪水大约会在22到28元每小时之间，取决于从业经验。担任一定职务的，根据职务高低来定薪水。

后记：

十几年前阴差阳错在奥克兰进入到幼儿园行业，成为一名光荣的孩子王后，我就再也没有从幼儿园里走出来。如今回头看从2003年入行到2007年成为代理园长期间写的近四十篇幼儿园工作零碎记录，活脱脱就是一部菜鸟成长记。我是第一个在网上以工作记录的方式介绍新西兰学前教育情况的人。所写的这些文章，后来被很多网站不署名的节选摘抄用来介绍新西兰的学前教育，甚至时隔十多年仍能从网上看到很多连标点符号都不曾更改过的段落出现在不同角落。我很高兴为新西兰学前教育的传播做了贡献，但也很遗憾因为当年的知识储备不够而导致部分内容有缺憾，甚至错误。而被转摘的一些内容放到十多年后的今天已经缺乏时效性，其实是需要更新的，因此起意把过去的这些文章做些修改与整理。

在整理的过程中，很庆幸当初入行时记录下了在幼儿园里当老师碰到的好玩的小故事，因为纯真年代留些回忆总是件美好的事情。同时，也很感慨，因为从这些文字里看到了当年的自己是如何从菜鸟一步一步成长起来，历经了从unqualified teacher> teacher in training>qualified teacher>Head Teacher>Assistant Centre Manager>Centre Manager>Area Manager的过程。文字的记录与描述，也从最初的贪新鲜好玩，只关注笑点，到后面的一些独立思考和学习体会，光阴似箭，一晃也十几年了。

感谢当年的nzfree论坛以及西西河论坛让我留下了这么多的成长印迹。

2018记于奥克兰东区

今天给小朋友推荐的书：

图|来源网络

勿忘初心，方得始终