NZ教室日常丨孩子爱抢别人的玩具怎么办？

这周想来聊一聊引导“熊孩子们”的心得体会。

小朋友们的行为习惯真是要从小好好培养啊...看了这么多孩子，快两岁的娃们现在已经形成了自己的行事风格，不得不真心感叹下家庭环境和教养方式的重要性...

今天先来说说一号娃的故事。

一号娃

一号娃十月份就要两岁了。这个娃的让人头痛的行为是：只要我想要的玩具，一定要马上拿到。不给我，我就去抢，边抢边大声喊，或是直接张开嘴给其他小朋友一口。如果老师把他拉开，就会顺势躺在地上不起来大哭。听起来是不是有点耳熟？

感觉躺在地上大哭打滚是全世界小朋友通用的招数。无需指导，自学成才。如果这个时候大人们屈服了，那么就意味着这个招数可能会小朋友们的杀手锏了。每当遇到类似的情境，他们会最先考虑使用这种方法解决问题，因为它简单又有效呀！

遇到这样的情境怎么办？

孩子本身性格和家庭环境都有差异，很难列出一套方法适用于所有娃。但一些基本的要点是通用的，在这里分享总结下自己的方法，供大家讨论学习。

具体情境：

一号娃和其他几个小朋友在外面玩耍，大家在愉快地推汽车玩（这个园区的小朋友非常喜欢推着汽车玩具，撅着屁股跑来跑去）。在众多汽车当中，有一款红色消防车是大家的最爱。小朋友经常是拿到这个玩具就不撒手，一号娃表现更是明显。这天，一号娃拎着汽车到处走，但当看到我和其他小朋友互动时，被吸引住了，撇下汽车玩具过来玩。于是其他小朋友便捡起汽车去玩起来。当一号小朋友回过神来，看到汽车被其他人拿走，立马开起哭腔冲过去抢玩具。

老师的反应：

作为现场的唯一老师，当时我内心的呐喊是：“天哪，怎么又开始了！”虽然内心有点崩溃，但还是要面色从容地冲上去，把一号娃的手从玩具上拿下来，然后把他抱离了事件现场。被抱离的时候一号娃情绪十分激动，挥舞着双臂想要来抓我的脸...写到这里，提醒老师们一定要注意自己的人身安全，有些娃的战斗力还是很惊人的。

远离了小汽车之后，我把他放下来，“谈话时间”就开始了：首先，要来承认娃的情绪，目的是将他们安抚下来。得不到最喜欢的东西，每个人都会很难过，对于小朋友们来说更会如此。我用平静的语调反反复复和他讲，知道他很喜欢那个小汽车，很想玩，被别人拿走了他很伤心。一边说一边抱着他，帮助他平复一下激动的情绪。

待娃情绪稍微稳定一些后，要坚定地对他讲明规则。如果娃愿意看着你，这种时候沟通效果是最好的，但一般情况下，他们是不愿直视你的双眼的...在这个事件中，我强调了小汽车是大家共有的玩具，当玩具被放下时，其他人就有资格去玩。如果娃想接着玩，就需要在其他小朋友玩完之后，再去拿这个玩具。可以多讲几遍，但一定要规则简单，表达时语言逻辑清楚，这样娃才有可能明白你的意思。

现实往往是娃们并不会那么容易接受这些谈话内容，在他们内心深处，还是有可能想着等你讲完了，我就要把玩具抢回来（在年龄小的娃中会更常见）。这时候，一个好办法就是提供其他选择。在一号娃这个case中，我把另外一辆挖掘机玩具递给了他，让他可以一边玩这个，一边等待他心爱的红色消防车。

然而一号娃最开始把我递过去的玩具推开，选择闷闷地四处闲晃。我则在一旁紧密地盯着他的一举一动。他晃了一会儿，然后默默地推起了挖掘机玩具。这真是让我惊喜万分，立刻大声夸奖说他能玩挖掘机特别棒。见到孩子好的表现行为时，请不要吝啬你的夸奖，一定要多给予关注和表扬，这样有助于孩子养成好的行为，这也是“”positive guidance"(正向管教)的核心理念。

虽然后来一号娃推起挖掘机玩的也是很开心。但我还是帮他留意着红色的消防车。当消防车空下来时，我告诉一号娃如果他愿意，他可以去玩消防车，因为现在它空下来了。果然，这娃看到车，就乐呵呵地跑了过去。最后这一步也很重要，能够帮助娃认识到，等待后他是可以得到他想要的玩具的，这样也有助于增加他之后愿意等待的意愿。

听起来是不是有效的解决了问题？但请各位不要过早得高兴，因为培养娃新的行为习惯是非常需要时间和经历的一件事。例如，这个娃抢玩具这件事，在一个小时内就发生了三次...作为老师和家长，我们要做到的就是每一次的处理方式都要遵循相同的原则，不焦不躁地教会孩子如何应对此类情形。