告别红黄蓝，我的女儿持旅游签入读新西兰公立幼儿园

继上海携程亲子园曝出虐童丑闻之后，近日，北京的一所名为红黄蓝的幼儿园也东窗事发。

这所坐落在北京市的红黄蓝幼儿园的幼儿遭受老师扎针、喂不明药片，裸身罚站等虐待。

此事不仅在国内引发轩然大波，在新西兰也引起了不少华人的反响。

在愤怒谴责肇事者的同时，更有人称这是一则带血的移民广告，直接建议大家移民海外。

然而，在全球移民政策全面收紧的当下，带着孩子一步到位移民又谈何容易？

如果暂时无法移民，还有什么办法能够让国内的幼儿享受海外安全的学前教育吗？

答案是肯定的。

以新西兰为例，为了使孩子都能拥有更好的教育机会，根据新西兰政策规定，所有适龄幼儿，不论国籍、文化和宗教背景，只要持有合法签证都可选择到公立/私立幼儿园或看护中心接受早教。

只要幼儿能够合法的登陆新西兰，就能像本地幼儿一样，享受到当地的优质早教，不管其是否具有居民身份。

幼儿如何合法登陆新西兰呢？

目前新西兰国际留学生的教育通常都从小学（5岁入学）开始，5岁以下的幼儿无法通过本人申请学生签证，新西兰也并没有针对幼儿园教育发放任何签证。

因此，幼儿登陆新西兰的唯一途径就是跟随父母一同前往。

于是，问题就变简单了，只要家长有合适的理由来新西兰生活，那么其未满5岁的孩子就可以随同前往新西兰。

值得一提的是：

在新西兰，每家幼儿园都有政府的资助，幼儿园的收费对本地居民或海外人士完全一样。

因此，从国内来的家长并不需要为孩子支付超过本地居民水平的高昂费用。

红黄蓝幼儿园的费用为5500人民币/月，这价格已经超过了新西兰幼儿园的平均水平。

 

 

虐童是小概率事件吗？

我们在广州的时候，叮叮有过一段上幼儿园的不愉快经历，尽管我们在挑选幼儿园上也是非常慎重。

我们在家周边划定了一个范围，范围内的所有幼儿园都亲自上门调查比对，千挑万选找到一所价格不菲的私立幼儿园。

这所幼儿园除了日常提供全天的托儿幼教服务，周六、日还开设有相当昂贵的亲子早教课程。

日常的托儿幼教课程也是经过精心安排的，早操画画做手工讲故事玩游戏，看上去既充实又有趣。

老师不时在微信分享一些孩子做早操和上课的照片，感觉孩子的生活是丰富多彩的。

叮叮也表现得特别喜欢，说那儿玩具多，有孩子们作伴，期间还交了两个特别要好的小闺蜜。

一切看上去都很美好，若不是后来出现了不愉快的事情，也许就一直让女儿在那儿待着了。

叮叮是喜欢去幼儿园的，以至于周末还闹着要去找小朋友玩，可是突然有一天回家后对我说明天不愿意去了。

问她怎么了，她说她喊老师老师不搭理。

细问下，原来是她要喝水，或提出一些求助时，其中一位老师完全视而不见。

至此，我留了个心眼。

接下来的一两周，叮叮没再表现出来异常，一切貌似都相安无事的样子，只是对幼儿园的热爱不再那么强烈了。

有一天叮叮再次向我哭诉说不喜欢去幼儿园了，她说老师脱她裙子，她拒绝，老师就罚她站在角落里，到饭点还不让她吃饭。

“小朋友们都吃饭了，为什么叮叮不能吃？”女儿的眼眶里含着泪水。

我意识到事情正在变得严重，但是我还是冷静的想到脱她的裙子可能是因为老师每天下午都会替孩子们换一套干净衣裙，好让父母来接孩子时能看见一个干净整洁的宝贝，而叮叮爱漂亮，会对某件衣裙情有独钟，不愿意换衣裙的情况在家里也时有发生。

但当众罚站，甚至不让吃午饭，这种处理方式实际上是在伤害一个孩子的安全感和自尊心，加之她平时对孩子漠视态度，给孩子造成的心理伤害是难以估量的。

我懒得去跟她理论，毕竟缺乏爱心和耐性的人，也不会因为你的抗议而有所改变。

怪就怪我自己当时心存侥幸，我小时候上幼儿园同样遭遇过被暴力和冷暴力，这些记忆在多年以后依然无法磨灭。

现在我已成人母，我就不应心存侥幸。

红黄蓝事件最悲哀的地方在于，你不选红黄蓝，其他的也许更烂。

所以我反复的问我在国内的朋友，以后真的还有人将孩子送去红黄蓝吗？

我觉得还会有人去，因为没有别的更好的选择。

在中国，保护不了自己孩子的无力感真的会非常强烈，从呼吸的空气，喝的水，吃的食品，注射的疫苗，使用的日用品，到接受的教育。

许多人说虐童是小概率事件，对此观点我完全无法认同，不受过一点虐待的孩子在中国才是小概率。

也就是说受虐待是必然的，区别在于程度深浅的不同。

不信？看看新西兰的幼儿教育是怎么样的，是不是我们都被虐待了还不自知呢？

 

可以为所欲为的新西兰幼儿园

在发生不愉快幼儿园事件之后，我们没有找幼儿园理论就退学了。

因为我们一家三口马上就要旅居新西兰，开始新生活了。

登陆新西兰两周后，我们开始为女儿物色幼儿园。

得益于每周20小时的免费公立幼儿园看护服务，我们算过如果叮叮每天只上4个小时幼儿园，每周上五天，那么我们是完全不需要付费。

抱着先试试看的心态，我们选择每天只上4小时。

遵循就近原则，我们在家附近找了一家Kindergarten。

幼儿园要求孩子入学前三天需要有家长陪同，在父亲或母亲的陪同下，孩子会更有安全感，老师也可以随时与父母沟通关于孩子的性格、行为习惯、兴趣爱好等特性。

于是我有幸亲眼目睹资本主义幼儿园的实情实景之见闻，并在这里分享给大家。

在新西兰的幼儿园里，孩子们可以为所欲为。

当然这种为所欲为是有边界的，这个边界就是不侵犯他人。

在不侵犯他人的前提下，你可以爬树、玩水、像成年人一样使用工具，甚至可以拒绝包括上课在内的任何集体活动。

从这里进入叮叮的幼儿园

新西兰幼儿园有着严格的师生比例标准，保证每一个孩子都能得到足够的关注和照顾。

两岁以下一比五，两岁以上一比十，不过大部分幼儿园实际操作是两岁以下一比三，两岁以上一比七。

老师是典型的新西兰人性格，淳朴、友善，也不失细致。

孩子们对老师是直呼其名，Maria、Rona……

老师不时会向我咨询叮叮会有食物过敏吗、在家中使用哪种语言、喜欢什么卡通人物等等问题。

第一天上学的叮叮很高兴

幼儿园完全就是一个小型游乐园，室内是过家家情景布置，这里是小卧室，那儿是小厨房，小小的家一应俱全，孩子们抱着不同肤色的洋娃娃穿梭期间。

当然作为移民国家，孩子的肤色同样是多种多样的，幼儿园里除了有本地孩子，还有来自英国、澳大利亚、日本、韩国、印度、斐济的孩子，俨然一个小小的联合国。

在当时，叮叮是唯一的一个中国孩子，所以老师在向孩子们介绍叮叮时表现得特别兴奋。

移民国家对于不同种族的包容观念是从小灌输及从生活细节中体现的，因而才有了不同肤色洋娃娃的刻意安排。

幼儿园的Dress-up Day

室外的活动区就是幼儿园的院子，新西兰的独栋房子都会带有院子，幼儿园其实就是一个较大的带院独栋房。

整片后院种着茂密的树和鲜艳的花，于是幼儿园就常常能看到许多来自大自然的玩物，夏天的松果、秋天的落叶。

除此还饲养着众多萌物，鹦鹉、兔子、松鼠、小香猪、乌龟……动物们的日常由老师和孩子们共同照顾。

值得一提的是，在国内害怕小动物的叮叮在老师的引导和鼓励下已经学会了与它们和睦相处。

幼儿园的菜园

前院则是游乐区，设有高低滑梯、跳床、独木桥、秋千、跷跷板等等游乐设施。

重点是还有一个大大的沙池，里面罗列着铲子、水桶、推车等供孩子们玩沙堆沙用，孩子们赤着脚在沙池玩得一身一脚沙。

沙池旁边还有一个专门的玩水池，衣服袖子弄湿是常有的事。

但是在夏天，没有什么比玩水更有意思的啦！

当然衣服湿了老师会帮忙更换，所以幼儿园除了洗手间，还设有淋浴室，供实在弄得太脏的孩子随时洗澡及更换衣服。

幼儿园的室外活动区

对于这点要不是持有开放心态的父母，估计早就发疯了。

但是我还是不断告诫自己，入乡随俗，爱探索的孩子创造力更好，领悟力更高。

孩子的适应力总是要比成年人强，果然叮叮很快就已经学得跟新西兰孩子一样，赤着脚丫爬树、翻跟斗，滑板车、自行车也是踩得来去自如。

骑行是必修技能

会不会担心孩子有危险？

新西兰的教育学者认为，在可控范围内让孩子多尝试，恰恰能让孩子学会在直面危险时迅速的作出判断和反应。

规避风险的能力是需要锻炼的，保护得密不透风的孩子更容易在突如其来的危险中不知所措。

对于这点我是越来越坚定了的，因为我看见女儿的成长，她在变得越来越独立，视野也更开阔，获得的体验也更多。

攀爬中的叮叮

幼儿园里竖着一面公用油画板，孩子将白色的画布夹在画板上，用画板下摆放的几罐水彩颜料，随意在画布上涂抹，老师经常鼓励叮叮，“你的画作色彩明亮丰富，实在太美了”。

老师对孩子的每一个需求和情绪都格外留意，避免孩子有被忽略的感受，关怀、鼓励、尊重、感动、爱……这些恰到好处的美好情感能无时无刻给孩子带来温暖与安全感。

叮叮在专心作画

以前我不敢让叮叮使用剪刀，在新西兰幼儿园她却用孩子专用的圆头剪刀做出各种像模像样的手工作品。

皇冠、风筝、飞镖、面具、陀螺……它们有着稚气未脱的粗糙，不完美，却都是由孩子们亲手制作的，女儿每天都带着自己的手工回家，敝帚自珍。

院子的角落里甚至堆放着一些成年人才用到的工具，铁据、锤子、铁钉，林林种种的工具。

我一开始以为是供老师使用的，后来才知道在老师的带领下，孩子们就用这些工具为小动物们搭木屋、搭小桥、或做脚踏滚筒。

有因方有果，新西兰人家家户户精致漂亮的花园怎么来的？都是亲手打理出来的，而出神入化的动手能力则自小培养的。

叮叮在幼儿园学会了使用工具

你可能会问：不懂英语的叮叮如何与老师交流呢？

答案就是肢体语言，老师会配合着叮叮做出夸张的动作，手脚并用的与叮叮交流。

不时也会给叮叮开一下小灶，教教常用英语，纠正一下发音 。

至于如何与小朋友交流，那就更无须担心了，移民家庭的父母都知道孩子们在一起玩，不需要使用语言……

当然老师并不限制孩子用哪种语言交流，而是创造一种无压力的交流环境，让孩子自由发挥。

耳染目濡久了，有了交流的欲望，孩子自然会在不知不觉中掌握新语言。

叮叮因吃饭又多又快而受到表扬

除了玩耍，幼儿园会上课吗？

会，但是时间很短，每次也就10分钟，每天大概就三四次，他们称之为Mat Time。

到时候了，老师会指派一名孩子摇铃召集孩子们集合上课。

但跟传统观念里的排排坐好老师站着或坐在前方给大家上课不同，孩子们是坐在或趴在地板上，围成一个圈，听老师讲故事或者一起唱歌跳舞一起分享有趣的事。

活泼有趣的分组Mat Time

令我惊讶的是，Mat Time并不是强制参加的，叮叮有时候会专注的在一旁砌着她的城堡，或捏着她的泥塑鸭子，反正就是不参与Mat Time。

老师也会上前去建议叮叮加入其中，但如果她拒绝，老师并不会坚持，对其他孩子也是这样。

除了Mat Time，更多是分组活动，不同的老师带领着各组的孩子，或做手工，或玩游戏，或唱歌跳舞。

孩子们可以中途加入或退出，随意切换他们感兴趣的主题活动。

人与人之间是平等的，相互尊重，即便是在老师与孩子之间。

无论是集体Mat Time，还是平时Free Play，老师都仅仅会向孩子发出邀请，给孩子自由选择的权利。

每一个小朋友都有一本专属的学习日志

幼儿园的墙壁上挂着每个孩子的照片，上面写着他们的国籍、年纪、使用语言、生日。

新西兰幼儿园是不以年龄分班的，不同年龄的孩子混在一起。

年纪稍大的会主动照顾较小的孩子，头头是道，很投入、很荣耀的样子。

每当有孩子生日，老师会带领着其他孩子给他举行一个小小的生日趴。

生日的孩子被簇拥在中间，头戴皇冠，孩子们一起拍手唱歌，很满足，很快乐，叮叮也在新西兰的幼儿园度过了四岁的生日。

叮叮在幼儿园举办生日趴

有一天，我去接叮叮，孩子们正席地而坐听老师讲故事。

故事讲完，叮叮直径就跑到老师身旁，双手捧着老师的脸亲吻，然后轻轻的说“I love you～”，不得不说我被眼前的画面迷住了。

直到老师拉着叮叮的手向我走来，用绕舌的中文对我说，“Iris真是天使”，老师甚至为叮叮学了一句中文。

感谢新西兰的幼儿园，老师及孩子们，让叮叮重拾遗失的美好。

 

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文字作者：月野兔本人

图片来源：网络

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