一个新西兰伪奶爸的一点育儿经

最近，一个熟悉的编辑向我约稿，要我谈谈孩子的教育。

这是一个很大的话题，我既不是什么育儿专家，也没有找人给我生了一堆孩子，并个个把他们培养成了小童星。

 事实上，我也不是一个超级奶爸，“喂养”孩子的事情，我几乎很少参与。

如果说有什么可以谈的话，我只有一个女儿，有的就是这些年和她相处的经历，这些的话，我觉得还是有一些可以值得借鉴的地方的，就姑且成为经验吧。

在孩子幼儿园之前的日子，我们生活的社区是一个年轻人居多的花园小区，换而言之就是有很多新婚夫妻及刚出生的小孩子。

 于是在每天小区里散步的时候，就经常看到一些家长对孩子的一些行为进行喝止与训斥，虽然从表象上来看家长无疑是对的，但从教育的目的上来说，我觉得这是一种非常失败的教育方式。

小孩子在认识这个世界的过程中，充满了好奇与探索精神，这些都需要得到鼓励与赞许；小孩子在慢慢成长的过程中，逐渐有了自己对事对物的意识和判断，这些都需要得到认可与引导；小孩子在与身边的环境社会沟通的时候，会有各种尝试及举止，这些都应该得到支持与协助……

每一个小孩都是一个聪明的小孩，她从自己行为中得到的反馈，就决定了她下一步行动的方向，只要可以避免带来伤害（身体的和精神的），都尽量让她以参与的方式，实际体验一下，她自己会根据这个行为的后果来决定时候还有后继的行为。

比如，每个家长都知道，热水壶要离小孩子远一点。

但仅仅“远一点”是不够的，正确的方式应该是告诉小孩子热水壶是危险的，不过“危险”是一个太抽象的词语，对于小孩子的思维来说，他们可能理解不了。

然而冷热的感知，对于小孩子却是真实的、即时的。

这个时候，我会鼓励我女儿去摸一下热水壶，当她的小手甫一接触到壶面，马上被烫的缩了回去，这个时候告诉她热水壶是烫手的危险的，小孩子是不可以接触，她马上就懂了。

以此类推，所有可能烫伤小孩子的器物，都可以这样告诉她，所有可能给小孩子带来伤害的物品，也都以体验的方式，让她感知到危险的真实性，那么她马上就会懂得自己要离这些东西“远一点”。

这就是体验式的教育，让孩子在尝试中学会甄辨。

有些不能真实体验的东西，比如刀子的危险，这个时候就需要用到联想，千万不要小觑小孩子的联想能力，所有曾经给他们带来过痛苦和快乐的经历，都可以成为让他们联想的参照系。

每个小孩子从出生开始基本上都打过针抽过血，这是他们记忆中不可磨灭的“痛苦”，讲刀子带来的伤害，就说像打针一样，他们也马上就明白了。

下雨的时候，我们会带着小孩子一起去淋雨，告诉她下雨是怎么回事，淋雨会有什后果，应该采取身那么措施；

下雪的时候，我们会让她自己去抓雪，团个雪球给她玩，让她具体感知雪是什么一种东西；

周末的时候，会带她去果园采水果，让她知道她平时吃的一些水果是怎么来的；

天气好的时候，带她去农田野外追蝴蝶赶蜜蜂，让她了解故事书的这些角色在现实中是什么样子的。

我家女儿那时虽然不到两岁，但是很会运用她掌握的知识来“教育”全家人。

比如吃饭的时候，碗端上桌，她会说“太热，别烫着了，冷一冷再吃”；

比如一起出去玩，走到河边或者桥上，她会主动告诉我们“别过去，别掉水里了”；

我们拿着电蚊拍抓蚊子，她会郑重其事地告诫我们“电人，会疼”，因为她自己被电蚊拍电过；

早晨上班出门的时候，如果下着雨，她会提醒你“爸爸妈妈打伞，别淋湿了，感冒”……

这就是体验式教育带来的效果，比那些一味地制止与呵斥要有用的多，对孩子性格的塑造也更积极正面。

事实上，我家女儿的性格确实比很多同龄人要阳光积极，敢于尝试，很少畏惧，对待事物充满乐观态度。

这，或者就是一个伪奶爸的一点育儿经验吧。

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