为什么中国孩子爱争抢？我在新西兰小朋友的生日宴上找到答案

生日派对没主角

近日，小怪兽受邀去参加幼儿园同学小S的生日派对。我给她找了件黄色Polo衫配灰裙子，兽爹点头表示满意，“是得低调点，别抢人家风头啊。”

邀请卡上注明要在上午11点前到达，因为到时会有一个特别的仪式。我和兽爹不敢马虎，要是错过了小S的高光一刻，我们岂不是白去了？

早几分钟赶到，小朋友们都在院子里玩呢。有些孩子在踢球、滑滑梯，有些跟着一个大姐姐在穿珠子做手链。我们仔细辨认了一圈才找到小S，小姑娘散乱着头发，穿一条裙子比小怪兽还要低调。

这都几点了，她妈怎么还不给她换装梳头？我瞎操心的老毛病又犯了。

11点到了，但小S的妈妈丝毫没有要让小寿星隆重登场的意思，于是乎仪式就这么开始了。

一个披着银色长发的独角兽仙女轻盈地穿过屋子，走到院子里来。在她的召集之下，大家先给小S唱了首生日歌，接着小姑娘们就开始轮流涂指甲油、做头发、拿棉花糖、贴纹身、做气球，开始一站式实现小女孩的全套梦想。

原来这就是当天的重要环节！这个环节不是给小S一个人的，而是给所有到场小朋友的。

（做完指甲做头发，美坏了）

派对结束之后，我跟兽爹刚一上车，就不约而同地打趣道：“今天的主角到底是谁啊！”

除了唱生日歌和吹蜡烛之外，寿星小S全程淹没在众多小女孩中间。原本以为她的爸爸妈妈会陈词几句，或者组织大家拍张合照，把小寿星拱在C位，但是哪一样都没有。没有人刻意去强调她今天的特殊地位，当然也不会有众星捧月。整个派对始终都是孩子随意玩，大人随意聊。

（打赌外人一定猜不出谁是小寿星）

这场去中心化的生日派对，让我们一家三口觉得非常放松。

我们是当天唯一的中国家庭。跟Kiwi在一起Social，我跟兽爹一开始都有压力，不知道该说什么是好。小怪兽只认识小S一个小朋友，她一开始也显得很局促。但谁让派对如此随意呢，没有中心也就没有边缘，我们仨很快就发现，干什么都好，想怎么做都行，于是很快就各自开心起来。

为什么争第一？

国庆的时候，朋友带着女儿小A来新西兰旅行，在我们家住了好几天。

小A今年四岁半，小怪兽三岁半。小A从首都机场出发前，两小只还用微信语音聊呢，互相觉得对方好可爱，这让我对她俩未来几日的相处充满了信心。

但现实却是各种打脸。

从他们到达后转天上午开始，一直到把他们送到机场，到达安检口为止，两个小女孩就因为各种鸡零狗碎的问题，天天吵架。

（劝架劝到怀疑人生）

在这其中最最让我和朋友觉得棘手的，是小A要强爱争先，得不到就情绪崩溃的问题。

有一次，小A和小怪兽都想喝草莓味的酸奶，但是只有一个。小A先攥在手里，我让她们自己协商解决，最后结果是小怪兽不情愿地喝了蓝莓口味。

作为一个中国妈妈，无论是出于教育孩子的目的，还是要在其他人面前表现得明事理，此时都必须得说道说道。

我们当时坐在车上，朋友挺沉得住气，一开始什么都没说。

过了一会儿，开始温柔地小声聊起来，“你是姐姐，你是不是应该让妹妹先选？”这么有一搭无一搭地念叨了一会儿，没想到，小A突然愤怒地尖叫，继而大哭起来，“为什么让她先挑？以后，你必须让我先挑！全部都必须让我先挑！”

吃惊之余，朋友保持了冷静，但寸步不让。“不能凡事都由着你，世界不是围着你一个人转的。”但小A气得尖叫声更大了。

“好吧，以后都让你先挑。但我相信你会先帮妹妹挑一个她喜欢的。”我绞尽脑汁终于想出这么一句。

没想到，居然奏效了。

小A继续冲妈妈大喊：“你以后必须都让我先挑！我可以给妹妹挑她喜欢的。”

原来小A不是霸道，她只是受不了妈妈的批评，又很迷恋优先的权利。

（暴风雨之后又是岁月一片静好） 

一场风波之后，朋友跟我总结道，“凡事都要争个第一。我跟她说，很多第一是毫无意义的，你在幼儿园第一个吃完饭能怎样？但她就是不听。”

争强好胜的小A在幼儿园确实表现很优秀。

吃饭好，午睡好，演出的时候“不是站在最前面，就是最中间”，是班里最让老师放心的孩子。不仅如此，小A每天都要催促妈妈早点出门去幼儿园，因为每个月幼儿园都会举行盛大的颁奖仪式，那些全勤的宝宝会获得隆重的受奖。

听完我倒吸一口凉气。

小A本身性格就要强，在这样的环境里，妈妈在家说几句“争第一没用”，她能听进去吗？

第一明明就有用啊，老师会表扬，会站在舞台的C位，会在所有人的注视下接受表彰。老师用一百种方式在说：你是第一名，你就是世界的中心。

尊重个性就无法排名

在小怪兽的幼儿园里，是绝对没有排名这件事的，但老师会用其他的方式来奖励小朋友的好表现。

幼儿园的小朋友都很喜欢老师发的贴纸。“妈妈，今天我帮老师收拾玩具了，老师给我一个贴纸。”“今天我吃饭之前洗手了，老师给我一个贴纸。”甚至有一次接她的时候，她眼巴巴地看着老师在给别的小朋友贴，也很想要，“那你得做点什么才能拿到奖励，要不你帮我收拾一下桌子吧。”老师说。

总之，做了好事儿就会得到肯定，小奖励没有数量限制，不用抢，去做就好。

没有排名，也不代表不在意孩子的成就感和荣誉感。

小怪兽所在的班级以新西兰一种本地小鸟Tui来命名，Tui的毛绒玩具也是他们班的吉祥物。每个星期五，老师会评选出一周之星，在所有小朋友面前，把毛绒玩具发给得奖的这位小朋友。“我们希望他们因此感到骄傲。”老师说。

这个奖是个“利益均沾”奖，每个小朋友轮流来，得奖的理由也各不相同。有些理由听上去真是微不足道到可爱，有的小朋友是因为把自己的衣服收进了储物格里，有的是看到其他人丢玩具，跑去告了老师，小怪兽得奖的理由是，朋友多。

拿到这个奖可开心了。

记得小怪兽得奖那周，下午接她的时候，抱着Tui就扑了上来。我们带着Tui回家，周末带它去上音乐课，去朋友家做客，还去看了市中心的灯光节。我帮她拍了照片，配上文字打印出来，下一周，老师会向小朋友们介绍她与Tui的这段奇妙旅程。

是不是想起小猪佩奇从幼儿园带回小熊泰迪那一集了？泰迪被猪爸爸弄丢在超市又找了回来，佩奇后来在幼儿园给小朋友讲了这场小小的风波。

我以前写过小怪兽在班里是“第六个老师”（详情请戳：入园时严重地分离焦虑，没想到一个月后她竟然成了班级小领袖），但现实中，老师一定不会当众这么说。小怪兽帮忙安抚一个新来的小朋友，老师就跟我说了一句，“她真棒，帮了很大忙。”说的对象仅限于我和那位小朋友的家长，而且绝不会再说第二次。

因为每个小朋友都有自己独一无二的闪光点，每个人都有属于自己的表达方式，无一定之规。老师既不会厚此薄彼，也不会用一个既定的标准去衡量所有人，当然更谈不上去做排名了。

说回到文章最开头的生日派对。

小S本就该是当天的主角，但最爱她的父母为什么一点都没有突出她呢？他们的想法或许有很多，但我想，这和他们从小接受的教育和社会文化氛围一定有密切的关系。

尊重个性就会尊重他人，尊重他人就不会只把眼光局限在自己身上。事实也证明，参加这样的派对，我们作为文化和语言都很疏离的异乡人，依然觉得非常松弛和快乐。

在这种环境中长大，应该鲜少有机会去争夺第一，谁也不会认为自己永远是中心，在生活里要时时处处做耀眼的主角。

最后还想说说小A在幼儿园演出中的C位。我们一贯的逻辑是，跳得最好的，就要站在最醒目的地方。这是万众瞩目，是最高荣誉，是获得成就感的高峰体验。

但新西兰的演出是怎么排位的呢？

（惠灵顿公立中学大合唱的前排）

我曾经访问过首都惠灵顿的一所初中，当时老师和同学们用毛利语的大合唱欢迎了我们。

站在最前排的同学们身高体型各不相同，有时候动作也不算熟练。其中有个男孩在领唱，我原以为他是因为声音嘹亮而入选，但经过校长介绍才知，他是一个有特殊需求的孩子，这样的安排是为了给他更多的鼓励。

孩子有好胜之心无可厚非，但中外教育看到的却是同一事物的不同两极。我们更愿意鼓励竞争，让孩子在某些方面更优，但国外教育更在乎的是，不要因为局部的优势而忽视整体，当然更不要因为争抢成习惯，让自己感觉到不快乐。