给孩子读英文绘本，需要翻译成中文吗？

我刚来新西兰的时候，非常发愁给孩子读绘本。

图书馆按年龄段分的童书，摆放得整整齐齐，看着着实诱人。一本一本又一本挑回来，一翻开，好么，终于知道啥叫把人生活成了笑话。

好歹我也是外国语中学毕业、大一过英语六级的985院校研究生，连三岁小孩适龄的英文书都读不了，这……让我在国内的亲戚朋友听了会怎么想？

比如这本：

呃……这些词，让我先查一下。

还有这本：

等一下等一下，我再查一个，最后一个。

“妈妈，探（看）手机。”小怪兽凑过脑袋，伸出肉爪开始戳屏幕，“让我探探，我要探一探。”

于是我们掀起了血雨腥风的手机抢夺大战。是啊，凭什么妈妈可以看，我就不能看，小怪兽心里有一百个不服。

好不容易稳定了情绪开始踏踏实实讲吧，更困难的事情还在后头。

“不要不要不要。”那时小怪兽语言能力还很弱，有苦说不出，只能用行动表达，从我的胳膊里挣扎出来，抓过一本讲过几百遍的中文绘本，“这个，这个。”

所以说嘛，绘本要“亲子共读”。面对这么小的孩子，给他们再吸引人的画面，如果没有语言的讲述或者交流，不但是苍白的，更是要命的，因为读书这件事很大程度上会进行不下去。

小怪兽听不懂英语，再加上她妈因为总查字典，把整个进程搞得断断续续，图书馆里海量的优质资源，于是在我眼里都成了沉重的负担。

 

还能怎么办，一边读一边翻译呗。

要说读绘本啊，老母我在声情并茂方面还是有些心得的，毕竟当年读初中的时候，跟着磁带可以惟妙惟肖地模仿英国老太，或者鹦鹉Polly。

为了让小怪兽在看书的时候能更明确地知道现在到底是谁在讲话，我一直无处安放的戏精气质终于找到了出口。

气沉丹田，掷地有声，各种语气变化，一人分饰数角，遇到合适的人物，还会揣测一下单田芳老师独特的顿挫风格，各种挑眉怒目，夸张表情，只为我闺女能理解多一点，耐住性子多一点。

但现在，双语阅读！

不但戏精上身要两遍，还要脑子里烧烧烧的，把好不容易念顺溜的英文翻译成中文，稍不注意就成了定状语后置，“佛洛格找到小鸭，在湖边”，“卡梅拉终于鼓起勇气表白，带着他千辛万苦找到的玫瑰花。”

更不用说因为脑回路有限，经常一时想不到合适的中文表达了。

有的书，光读英文的时候不觉得什么，可你一旦一字一句地翻译，每翻一页，都会禁不住暗自叫苦：

天哪，怎么还有这么多页！

又或者像DK的交通工具翻翻书这样，看上去是厚纸板，窃喜应该没几页，但架不住每一页上有十几个能翻开的地方，飞机上总共有哪些舱位，头等舱里为啥有娱乐区，空乘人员分几种工作，哪些行李可以随身携带，哪些要托运，托运行李去了哪里，怎么运上飞机……

终于，搜肠刮肚把坐飞机时听到的那些专业词汇都在翻译的时候脑补完了，没想到还有下一页：海港上的客货运船、道路上救援的消防车和救护车、工地上的挖掘机拖车混凝土车铲土车……

讲完一本，嗓子冒火，鼻孔放大，直翻白眼。

冲进厨房咕咚咕咚喝完一大杯水，安慰自己说，这也不失为一种有益的餐后运动。

“妈妈，这本还没讲。”一转身，小怪兽带着渴望的眼神又站在了厨房门口……

 

长此下去，这样真不行。小怪再爱听，我也没办法长期坚持做到。

于是我开始偷懒……

小怪兽快四岁了，其实在幼儿园已经学了不少英文。周末带她去上画画课，老师讲的东西她似乎也能理解得八九不离十。那我们在家读绘本的时候，是不是就不用翻译了？

我开始有意装糊涂，只跟着书念，只要看到她的目光跟上了，念完英语就翻篇。有时她会打断，“别翻，什么意思啊？”

这时候我会视情况而定。

如果是一些关键词汇不明白，会跟她多次强调。

比如《你把水桶加满了吗》（Have You Filled a Bucket Today）

第一次读，她不知道bucket是什么，只要指指图片，她多半自己就能猜得出来。如果还是猜不出来，那就直接告诉她意思，讲完合上书之后再问她，“小桶怎么说？”

这种难度的词是值得强化记忆的，因为在新西兰幼儿园里，小朋友常说的也就是这类生活中经常接触的词汇。

有一天小怪问我，“妈妈，什么是Fruit Tray？”

“Fruit Tree？水果树吗？”我一边开车一边漫不经心地问。

“不是树，是我们Morning Tea的时候，老师说‘Fruit tray, please.’”

天哪，我蹩脚的英语现在就已经蒙不了我闺女了！

听她描述完，我才明白她说的Tray是上午茶时老师装水果的盘子，每个小朋友夹完水果之后，老师会提醒他们把盘子放回桌子中央，方便其他人使用。

类似Tray这样的词，虽然意义并不重大，但是特别日常，这样的词是在纯英语环境中小朋友最先学会的。

与之相对，还有一些词可以草草而过。

比如《我们一起去抓熊》（We Are Going on a Bear Hunt）

 

里面生动的拟声词不必花精力去解释。

splash，splosh，形容穿过草地的窸窸窣窣的声音

swishy，swashy，形容过河或者洗衣服时，哗啦啦的水声

squelch，squerch，形容吧唧吧唧很泥泞的声音

拟声词是为了丰富小朋友的听觉感受，会在日后的反复接触中自然习得。这样的词是锦上添花，不会也没关系。

 

所以真的不用给孩子翻译吗？

我的观点是：只要选对书，翻译就会so easy。

回想起我闺女两岁时刚来新西兰的时候，英语基础是结结实实的零。字母不会，单词不会，来了之后才学会说“Hello”和“See you”。

现在在幼儿园读了一年，能用简单句子表达观点，冷热肚子痛也能描述清楚，甚至还能跟老师告状。

她从零开始的浸润式英语学习，不就是我们渴望通过书本的模拟，能够营造出的英语社会的学习过程嘛！

按照这个标准，那我跟小怪兽真是太有发言权了。

所以在为大家推荐英语启蒙书目之前，我想先讲讲这位零基础小姑娘的英语水平是如何变化的。

到目前为止，我看到她的英语进步大致可以分为三个阶段：

蹦单词

犹记得她刚上幼儿园的第二个星期，老师哭笑不得地跟我说，小怪兽开始往外蹦英语了，她学会的第一句话是：

No sleep, outside.（不睡觉，要出去）

啧啧啧，多么有生活！为了不午睡拼了，以至于英语脱口而出。

那时候她说的基本都是单词，water, more, mine, jump, butterfly, poo poo等等等等。

鹦鹉学舌

没过多久，小怪兽开始冒一些老师常说的指令。

Tidy up time.

Run, run, as fast as you can.

Take turns, please.

她不但在家常念叨，还尽力地模仿着老师的语气。有些话老师是在喊口令的时候说的，于是她学的断句也跟正常说话时不一样。

完整句

说完整句子是从她下半年升入大班开始的。我猜一个原因是班里没有中国老师，她被逼学着进步，再一个是班上的孩子都比她大，语言能力强，她跟别人一起玩的时候，模仿得很快。

无论如何，对比明显。

以前别人问她几岁，她会说：3 and a half，

但后来有了质的飞跃，变成：I’m 3 and a half.

以前她会说：circle, triangle, zigzag, 

现在她可以说：I can draw a circle.

以前别人让她挑颜色，她只能说：pink, red, green,

现在她可以完整地说:I like pink.

 

说了这么多，终于到了推荐启蒙读物的时间。

眼见着小怪兽一天天的变化，再回想当初漫无目的挑书的种种教训，去粗取精选出的这几套英文经典启蒙读物，我认为非常适合中国的小朋友入门使用。

更重要的一点是，这些启蒙读物并不需要家长绞尽脑汁的翻译。使用这些书，像小怪兽那样一个阶段一个阶段地进步，阅读难度跟着英语水平一起进步，家长一定会觉得亲子共读得心应手起来。

 

Where is Spot 小玻系列翻翻书

斑点狗小玻的系列故事是一套畅销几十年的经典启蒙读物。跟着小玻玩捉迷藏、去幼儿园、参加舞会、过圣诞节，反复阅读，孩子会学会许多方位、图形、颜色、数字、反义词、日常物品的词汇。

这套书非常符合0-3岁小朋友进行英语启蒙的阶段特质。

 

Dr. Seuss 苏斯博士经典绘本

苏斯博士的绘本最早是我的kiwi朋友推荐给我的。这位将近40岁的两个孩子的爸爸告诉我，他小的时候就很喜欢苏斯博士，现在他的两个孩子依然喜欢。

这套书在各英联邦国家都很受欢迎。美国前第一夫人米歇尔·奥巴马在白宫举行的读书会上，也曾为孩子们朗诵过这套书。

苏斯博士的魅力，除了脑洞大开的想象力，最重要的一点是他诗般语言的韵律性。

这一点对孩子来说非常重要，跟着押韵的语言节奏，孩子会自然而然地产生英语的语感。

 

Eric Carle 卡尔爷爷系列绘本

卡尔爷爷的手绘风格太独特了，他的作品也太过经典了。

《好饿的毛毛虫》是我在新西兰图书馆里永远预约不到的一本书，因为前面排队的人实在是太多了。

《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》，记得小怪兽两岁半的时候，就可以拿着书装模作样地一直读完。因为语言结构太整齐了，小怪兽很快就全部背了下来。

《从头到脚》，企鹅转头、大猩猩捶胸、水牛耸肩、大象跺脚，不但孩子感兴趣，大人也会对朗朗上口的语言印象深刻，有事没事都能背出几段，考考孩子能不能表演出对应的动作。

卡尔爷爷绘本最大的特点是采用了重复性的语言，孩子很容易记住那些结构工整不断重复的句式。这将是他们开始讲完整句子的第一步。

 

Pete the Cat 皮特猫好性格养成书

皮特猫是一个好豁达的猫咪。它在生活中遇到了很多大大小小的麻烦，白鞋被弄脏怎么办，最爱的纽扣丢了怎么办，带着吉他去学校唱摇滚又会是怎么个情况？

这套书不但能帮助宝宝化解生活中的焦虑，也是一套很棒的英语启蒙进阶书。它同样采用句式统一的重复性语言，而且它还有频频的发问，因为结构统一，完全不需要家长的翻译，小朋友们看着图就能完全理解。

在英语启蒙上，再进一步。

 

Maisy’s First Experience 小鼠波波系列

这套书，小怪兽幼儿园小班老师特别喜欢给小朋友读。它的场景非常多，小鼠波波和朋友们上幼儿园、去图书馆、去医院、看演出、参加化装舞会、逛博物馆等等等等。

有一次幼儿园组织孩子们去奥克兰博物馆参观，回来之后老师就给孩子们读小鼠波波逛博物馆，结合真实的场景，小怪终于学会了Museum这个词。

小鼠波波比之前的几套书更加进阶了，小朋友们会看到单词、短语和句子在生活场景中的真实应用，更加接近母语国家小朋友熟悉语言的方式。

感叹啊感叹，有了这几套书，作为家长的翻译人生是不是就变得没那么苦了？