新西兰教育思考系列---自学成才

昨晚，女儿把自己关在屋子里，我问干啥呢？

她说，我要写个故事，先做一些research,在网上找些资料……

自从来到新学校，research这个词恐怕是出现频次最多的了，同时也反应出新西兰教育的特色：自学。

意识到这一点时，简直把我自己也惊呆了，原来，新西兰学校一直教的，竟然是自学能力。

记得一开学，老师就给了两个网站，用来“自学”。

女儿特别喜欢其中一个网站叫study ladder，做题是以游戏闯关的形式，做对了题能积分，积分可以用来买“装备”，装饰自己的房间。

女儿迅速闯过了一关又一关，数学能力也以火箭速度直升而上。

前不久，我发现女儿攻克了分数和小数之间的转换问题，比如说：3/4=0.75，我尝试给她讲过，可她怎么也不明白，后来我问她怎么学会的，她说 在study ladder上学会的，让我这个当年的数学课代表情何以堪啊！

study ladder的网站，各个科目都可以进行自学

这个学期，教学大纲是关于“文化多样性”。

前不久，女儿完成了其中一个作业：做一个海报来介绍一个国家的节日。

女儿又是research一番，对蒙古的Khovsgol Ice Festival 很感兴趣，于是，设计出她的海报。

这个过程，当然不仅仅是设计海报。

通个这个任务，女儿自己也学习到了新知识：这是一个什么节日，是在什么时候庆祝，怎样来庆祝……等等。

然后再通过海报展示出去，让更多的人知道。

除了个人自学，学校还相当鼓励团队自学。

前不久，女儿班里的stem项目中，要做一个水力涡轮发电机，怎么做呢？

首先，老师自然是没，有，讲物理、数学、科技等原理；

第一步，让同学们以小组为单位，自己上网去research。

查完，就可以动手设计了，当然，学校还是提供一些东西的，比如材料。

然后，就开始做了，最后的成品大概是这样的……

记得看到过这样一个数据：在权威杂志EIU-《经济学人》智库的Worldwide Educating for the Future Index全球教育未来指数报告中，通过16项指标，评估了35个经济体：新西兰在培育年轻人应对未来社会方面领先全球，排在榜单的第一名！

通过女儿的学习经历，在我看来，新西兰的教育，并非赢在知识教育，而是学习能力。

作为父母，我们的知识与能力也都是有限的，同为作为老师，也是有限的。那能教给孩子们的是什么呢？

莫过于：学习能力。