专栏名称:优秀是教出来的
作者: 张老师
简介: 《奥克兰教育中心》创立于2001年,从事课程辅导(Year 1 – Year 13)、教育咨询、升学规划、留学辅导等服务,许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、牛津、剑桥等名校。领头羊课程UCAT(以前是UMAT)更引领众多学生入读新西兰和澳洲医学院。创办人张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书,他也是《张氏心理学词典》中神经和内分泌生理学条目的撰稿人。张老师除了为本地中文报纸撰写教育专栏,十余年来每周二主持AM936电台的《优秀是教出来的》节目。微信公众号平台ID:besteduusa
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人生卡住了,问题出在25岁之前的教育和生活经历!

发布时间:2019-09-03 09:03:55
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人生卡住了,因为驱动的竞争力不足!

人类自受孕开始至生命终结的各个阶段,终其一生在生理、心理、认知及社会发展各方面都不停地成长与发展,这就是《人类发展学(Human Development)》的研究范畴。美国波士顿大学和密西根大学的“人类发展学家”审视许多知名成功人士在晚年时所撰写的回忆录,发觉对他们一生影响最深、最广的事件,大多发生在20到29岁之间,这个10年被称为人生当中的“20世代(20-29岁)”,它是大多数人一生中成长与发展的关键时期(Critical Period)。

20世代的年轻人别以为自己还有大把的时间可以去尝试、摸索与挥霍,他们在这10年中所做的、没做的事,对未来几年或整个人生都可能造成深远的影响。人类发展学家认为,20世代是“青少年”进入“成人生活”的关键转型期,这段期间没有发展出来的东西,以后发展出来的可能性很低。20世代也是一个敏感时期(Sensitive Period),这段期间内有些东西很容易发展出来。许多研究指出,人类足以影响一生的重要事件,80%发生在35岁之前。

把今天的时间向前推移二三十年或更久远,那时候的20世代,他们未来人生的样貌比当今的20世代要清晰的多。相对而言,今天的20世代接受了更高的教育、享受更富裕的生活,却只有少数人在大学毕业后立即找到工作,即使找到了,也经常因为不满意或不能胜任而转换工作。很多20或30世代(30-39岁)在爱情与婚姻生活方面也不像传统年代那么认真、安定,甚至怀抱着排斥或恐惧;即使结婚了,也可能推迟或拒绝生育儿女。

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有人说,今天40世代(40-49岁)努力工作、30世代拒绝加班、20世代拒绝上班。精神分析学大师佛洛伊德(Sigmund Freud)说:“爱与工作,工作与爱,……人生不外乎这两件事情。”当今,很多人却在爱与工作两方面都出了问题,人生因此“卡住”了,而这种现象似乎是全球性的。

年轻人不仅要面对经济上的外在困难,更由于社会剧变、科技创新、价值观多元、功利思想冲击,他们的内在心理层面也陷入了困境。这个世界变得对年轻人更加严苛,外在、内在两面因素的夹击,25岁原本是大学生或研究生初体验职场或人间真挚爱情的年纪,人生却卡住了。我认为,这是“机遇”与“竞争力”使然。竞争力提升了,机遇到来乃“水到渠成”之效应,因此,问题根源于竞争力。


从小关注孩子这四种情况,建立竞争力的基本功!

第一,别让孩子成为手机、电脑等电子产品的失控成瘾者!

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孩子一旦沉溺于线上游戏、社群网站,不但影响学习、生活作息、人际关系和健康,更可能导致性情大变。真正聪明的孩子把手机、电脑当成获得立即讯息、解决问题的工具,成瘾的孩子必然荒废了学习,“素质”和“竞争力”的差距就拉开了。如何预防手机、电脑变成教养的绊脚石和首恶?这是所有父母的当务之急!

第二,从小培养孩子良好的生活常规、纪律,鼓励孩子参与安全的家事或家庭劳动。

生活常规和纪律蕴含着良好教养的契机,也有助于培养孩子的“生活自理能力”。孩子把完成某种家务事当成他的责任,进入学龄后自然因为移情作用而把“努力学习”当成自己分内的工作。3岁的小娃儿完成了能力所及、没危险性的家事,他可能把这点小家事当成游戏,还能从“成就感”当中获得喜悦呢!做完了,别忘了向小娃儿道声谢谢。如果孩子从不做家事,却跑到外面去当义工,有些奇怪吧!

第三,从小养成阅读的兴趣和习惯。

教养专家孙云晓先生说:“养成读书习惯,等于在孩子的心里装了一台成长的发动机。喜欢读书的人一辈子不寂寞,不喜欢读书的人一辈子都不知所措。”阅读是一切学习的基础!研究指出,热爱阅读的人,在“需要有伴”或“需要摆脱孤独”时,会有读书的欲望。阅读可以缓解一个人的焦虑,使人放松心情。在假日或休息日,亲子一起阅读是何等温馨美好的时光。借着阅读喜好,也可以降低孩子成为手机或电脑成瘾族的风险。陪孩子一起上图书馆、逛书店,享受浓浓书香情趣的情境,更有助于鼓励孩子们爱书、爱读书。人生可以因阅读而精彩! 

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第四,从小培养孩子的“学习热情”。

孩子的个性、兴趣、资质、环境如何?父母是否拥有良好的教养理念?孩子是否处于“快乐学习”的情境当中?这些都是造就学习热情的关键因素。其中,“快乐学习”的最重要根源是“兴趣”,这是很多家长所忽略的概念。“要快乐才会成功,不是成功了才会快乐!”这是《正向心理学》最得意的研究之一。“快乐学习”堪称是“学习热情”的催化剂!

 

这四种能力可以进一步提升竞争力!

第五,从小培养孩子“批判思考(Critical Thinking)”的能力。

很多大企业在征求高阶人才时的首要条件是应征者“要有能力问对问题”,“问问题”足以显示一个人的思考方式和层次。上个世纪90年代的哈佛大学校长说:“很多有效讯息的半衰期变短了,人文类不过10年,理工类更缩短到2或3年。”处于这样一个“信息流”快速又庞大的时代,具备了“批判思考”能力才能迅速挑出有用的、正确的有效信息,用来解决问题或提升企业的产值。因此,“批判思考”能力绝对是当今和未来职场核心竞争力的要件,它也是“解决问题能力”的指标。哈佛大学《变革领导中心(Change Leadership Group)》的主持人Tony Wagner表示:“批判思考要早在小孩子已经有能力做抽象思考的时候就要开始培养。如果孩子已经固定在一种思考层次里十年,都长大到念大学了才开始教他们做不一样的思考,真的很难教。”很多当年是学霸的孩子,进入职场后表现平平,甚至连人生都卡住了,问题就出在欠缺“批判思考”能力。

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第六,从小培养孩子卓越的沟通能力。

有一位企业负责人说:“我要找的人才,他必须敢于正视我的眼睛,和我讨论、周旋、协调。”事实上,领导能力、领袖气质、人际关系、团队合作、解决问题、和客户打交道的业务能力等等,每一项都需要良好的沟通能力。杰出的阅读与写作、有说服力的口语表达能力(包括面谈、公众演说、辩论)、合宜的外观和肢体语言(包含衣着、礼仪)都是打造沟通能力的要素,也指出了沟通能力需要日积月累的锻炼而难以速成。斯坦福大学教授Peter Meyers和作家兼电台节目主持人Shann Nix合写的《As We Speak: How To Make Your Point And Have It Stick》一书,中文译本书名是《成功,都是“说”出来的!》,可做为大家研习沟通能力的指南书。

第七,从小培养孩子的“自我管理能力”。

孩子的人生要走向自立、独立,未来要具备生活能力、生存能力,尤其在职场上要拥有核心竞争力,孩子从小就应该学习以负责任的态度处理自己的学习和生活琐事。“自我管理能力”是一项综合性很高的特质;有属于EQ者,包括情绪管理、面对挫折、抗拒诱惑、延迟享受等;有属于学习上的专注力管理者;有属于时间的管理者,如何将时间做最有效率的运用;有属于理财能力、个人物品保管者,小孩的零用钱使用可以是一生学习理财的开始;有属于健康和安全管理者,包括避免熬夜、人身安全等事项。洋人老师常常以Very Organized赞美自我管理能力强的孩子,这语意比“很有条理”更加贴切。孩子从小学习“自我管理”,的确需要父母、兄长或老师从旁辅导,但如果事事都由父母代劳,孩子的学习和成长机会将一点一滴地流失掉。欠缺自我管理能力的“巨婴”和父母的教养方式密切相关。请注意,父母放手,是孩子成长的最佳处方! 

第八,从小培养孩子的“选择能力”。

日常生活、购物、交友、选课、选校、选专业等等,人生就是一连串选择的过程。随着信息和科技的多元化、复杂化,选择似乎越来越难,每一次的选择对人生都可能造成影响。从小就鼓励孩子学习、尝试自己做决定,孩子才能学会如何追求自己的幸福人生。过于威权心态、老是不放心孩子、经常为孩子做决定的父母,孩子未来人生的选择能力堪虑!

 

为人父母者从孩子小的时候就持续关注以上八个事项,并且身体力行“终身学习”,扮演好孩子成长的“优质伙伴”角色,就不用担心孩子的人生卡住了。

切记!真正成就孩子的是“父母的成长”!

*文中图片均来源网络


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