专栏名称:优秀是教出来的
作者: 张老师
简介: 《奥克兰教育中心》创立于2001年,从事课程辅导(Year 1 – Year 13)、教育咨询、升学规划、留学辅导等服务,许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、牛津、剑桥等名校。领头羊课程UCAT(以前是UMAT)更引领众多学生入读新西兰和澳洲医学院。创办人张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书,他也是《张氏心理学词典》中神经和内分泌生理学条目的撰稿人。张老师除了为本地中文报纸撰写教育专栏,十余年来每周二主持AM936电台的《优秀是教出来的》节目。微信公众号平台ID:besteduusa
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“优秀”是如何教出来的?坦白说,没有标准答案!

发布时间:2019-12-23 09:58:11
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“优秀的孩子”是如何教养出来的?这是我从来不曾停止过的“教育探索之旅”,截至今天,我只能说,这个问题没有标准答案。不过,我逐渐明白了,每一个孩子的本身就是独特的,外在的成长环境与机遇又各不相同,每一个孩子各有自己的迈向优秀之路。

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教育,一门说不明白的艺术!

 “教育的艺术,何等美妙!教育的价值,与美丽人生环环相扣。孩子的未来,海阔天空。”这是《优秀是教出来的》节目片头的一段口白,或许它是对教育的较佳诠释。2007年1月9日星期二下午4点,《优秀是教出来的》第一次在AM936电台播出。十多年来,我每年带学生团访问美国英国的大学名校,也经常出国旅行,从纽约、波士顿、洛杉矶、华盛顿DC、伦敦、巴黎、北京、上海、广州、深圳、哈尔滨、郑州、台北到高雄等地,这节目创下了从全球各地与奥克兰播音室现场连线直播的“最多点连线”纪录。

每周一篇的报纸教育专栏也写了十年,与家长朋友们分享教养心得变成了我的工作之一。近二十年来,与家长、孩子的一对一教育咨询数以千次计,也做过一百多场各类主题的教育讲座。孩子成长的故事永远说不完,教育的问题越谈越多,“优秀的孩子”是如何教养出来的?确实难以总结出一个放诸四海而皆准的答案来。这个问题太大了,而且深奥到没有唯一的答案、没有标准答案。孩子成长过程中的点点滴滴,有些时候又似乎只能意会,难以言传。

每一个孩子都是一个独立的个体,资质、个性、背景、际遇各不相同,孩子的成长过程就是教育的过程,它涵盖了来自外在的教育和自我教育。教育的问题不能套公式来解决,别人家孩子的优秀,轻易地就能复制到自家孩子的身上吗?世界上应该没有这么省心的事情。

教育的积极目的在“培养一个优秀的人”,何谓“优秀”?从正本清源的角度审视,“成就最好的自己”就是“优秀”,学历、职位、财富绝不是衡量一个人是否优秀的依据,品格和能力才是!

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只上过9个月学校的妈妈,过人的教养智慧!

耶鲁大学教授Dr. James Comer拥有医学及心理学博士学位,至2000年已经获得36项荣誉学位。他所发起的Comer School Development Program在美国近三十个州的七百多所学校中推行,特别关照来自穷苦家庭的孩子。Dr. Comer成长于一个贫困的家庭,母亲是一个佃农的女儿,一辈子只上过9个月的学校,父亲是一位钢铁工人。Comer女士靠着当女仆协助维持生计,养育了5个子女,她的孩子们一共获得了13张大学文凭。

Comer女士是如何办到的,原来,她当女佣的时候,很注意有钱人家的办事方法。她看到他们怎么建立良好的人际关系,为孩子创造各种最好的机会,带孩子参观博物馆、上图书馆,安排孩子上音乐课,关注孩子在学校里是否得到好老师的教导,重视孩子在家里的学习,充实家里的图书、报纸和杂志。Comer女士和她的丈夫以最经济的方式,尽量照着样子去做。他们要求孩子、启发孩子、管束孩子、鼓励孩子。用智慧,不是用金钱或权势,Comer家庭见证了“优秀是教出来的”。

Comer女士和她的丈夫成就了做为父母的梦想、照亮了孩子们,在有限的客观条件下成就了最好的自己和家庭。我的结论是,Comer女士和她的丈夫才是这个家庭里最优秀的人!

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家族成员22位,20个Doctors!

多年前,我曾经在奥克兰和墨尔本两次会见了著名网上教学公司MedEntry的创办人Dr. Edward Boyapati。他说,从印度移民到澳洲的Boyapati家族,三代22个成员中,有20个Doctors,其中19位是医生,只有他自己是在大学里教书的管理学博士(Doctor)而不是医生。他自己一家四口,夫人和一男一女两个孩子都是医生,一家都是Doctors。

成就这个医生家族绝非偶然,Boyapati博士表示,他们家族非常重视教育,每一个成员从小就养成阅读的好习惯。因为家族中的孩子从小就接受Public Speaking and Debating的培训,每一次医学系申请过程中的面试,家族成员个个都展现出不凡的自信、谈吐和应对礼仪,总是赢得尊敬和好感。2001年,澳洲维多利亚省选出的年度优秀青年(Youth of The Year)是Boyapati博士的儿子,2003年是他的女儿,胜出毫不侥幸!

这个家族里有两位成员不是Doctor,他/她们比较“不优秀”吗?我从不这么想!世俗说法中的平凡人,如果他/她成就了最好的自己,他/她就是一个优秀的人。

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这样“爱孩子”?其实,她可能害了孩子

有一年,应一些家长和英文程度特优孩子的要求,我请SAT英文老师组织了一个特殊班级。新学期开始了,一位母亲带着孩子来上课,这位母亲在办公室老师的印象中非常重视孩子的学习,但作风强势,她指使孩子硬闯不适合他程度的这个班级,办公室老师制止无效,只好让这个孩子试试。

我通常不过问这一类行政琐事,因为办公室老师一向处置得宜,但这位妈妈一定要见我,查证过详情之后,我请英文老师当面向她解释,希望以对孩子最有利的方式来解决问题。遗憾的是,这位妈妈展现的“兴师问罪”态度已经让我无法接受,更不该当众指责办公室老师“霸凌”她儿子。办公室老师一样身为母亲,这样沉重且与事实不符合的指控当然令她生气又伤心,我只好尽量去安慰她。

这个硬闯上课教室的男孩曾经在中学学校里被同学恶性地霸凌欺侮,事情还延烧到课后学习来,我非常重视这件事情,和两个孩子、双方家长都做了恳谈,也关切这件事情对两个孩子的影响。一位送孩子来上课的妈妈看到了“兴师问罪”的场面,虽然不以为然,她这样子安慰办公室老师,这位妈妈因为儿子曾经被霸凌欺侮,对于“儿子的委屈”在心理上特别敏感,可能会像斗士一样要保护自己的孩子,我们就多一些包容和理解吧!

包容和理解,这是我与工作伙伴们经常互相勉励的事情。我担心的是,这位妈妈如果经常以“我儿子又被欺侮”的心态面对问题!并且老是让儿子亲身经历大人之间的言语争执,这对孩子的心理发展、人际关系和社交技能学习都是不利的。像这种课后学习的单纯事情,应该鼓励孩子自己去沟通、去争取,同时可以培养孩子解决问题的能力。

我们为人父母者都要省思,您认为这是“爱孩子”的做法,其实,它可能是“害孩子”。

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运用智慧去面对问题、解决问题!

“优秀的孩子”是如何教养出来的?我只能不断地说故事和家长交流。我们移民到新西兰来,比Comer家族还穷困的应该不多,环境条件比Boyapati家族更好的应该不少,我们的孩子确实有更多的机会成就最好的自己,在此和大家恳切共勉的是,我们必须做“成长型父母”!

移民本来就是走一条开疆辟土的路,很多的现实是无奈或充满挑战的,我们只能运用智慧去面对问题、解决问题。我要诚恳地告诉这位老是担心儿子被霸凌的妈妈,孩子成长的过程中,还有很多比上课和学英文更重要、更有价值的东西。

让我们一起欣赏美国诗人Strickland Gillilan的一首著名短诗:

你或许拥有无限的财富,

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有──

我有一位读书给我听的妈妈。

 “读书给我听的妈妈”,好美的“故事诗”!这是一位用心访求经典、寻找智慧的妈妈,有这样的妈妈,要教养出优秀的孩子,那是水到渠成的美事一桩!

【本文曾刊登于2019年9月7日之报纸专栏,经原作者《奥克兰教育中心》张老师授权《天维网》再次发表】

 *文中图片均来源网络,版规归原作者所有

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