专栏名称：优秀是教出来的Dr. Annalee是《美国新闻与世界报导》的资深升学顾问，她针对新西兰家长和学生的一场“微信课堂”引起了很大的回响，我针对这个“微信课堂”写了一篇《博士一席话，让我们看到了教育问题的冰山一角！（上）》，随后发表的《称职的升学顾问，新西兰中学里最急缺的人才！》是“中篇”，本文乃是同一个主题的“下篇”。
我首先声明，去美国留学不一定是孩子最好的、最合适的人生选择，但是，“留学美国大学”的准备和申请过程，它本身就是一个教育项目，它所倡导的思维和价值观可以让家长和孩子们终生受用。因此，这个上中下三篇并非仅仅为了探究美国大学之申请而写。
提前申请和常规申请的成绩落差大，为什么？
多年来，新西兰一直是申请美国大学本科的最佳跳板，但是，亮丽的录取榜单大部分出现于1月1日前提交、3月底4月初放榜的常规申请，两个月之前11月1日提交截止日的提前申请（EA、REA或ED）则乏善可陈，Dr. Annalee一针见血道出了三个最重要的原因。
第一，新西兰学生普遍低估了提前申请。博士指出，申请材料的填写是一件费神又花时间的事情，美国学生通常在3月、4月就开始试写申请Essay，中国的家长也会紧盯着孩子抓紧时间和进度，博士客气地用Lay Back这个词形容新西兰的孩子。就生活和学习而言，相比之下，新西兰的孩子确实较为放松、悠闲、淡定，这种态度如果用在高度竞争的美国大学申请这件事情，可能就成了致命伤。
有些新西兰学生竟然在11月1日提交前的一两个月才开始写申请论文，不用心写、截止日之前才赶出来的申请论文，大学招生官一眼就能识破，你不重视申请、不重视我的学校，我为什么要录取你？以我的了解，提前申请的紧锣密鼓阶段正是南半球学制学生准备期末大考的紧张时刻，应变之道，新西兰学生最迟在第三学期的假期之前就应该完成递交提前申请的大部分材料。
第二，新西兰学生准备和参加SAT、ACT标准考试的时间太晚，很多学生到了最后一年才首次参加考试，如果成绩欠佳就来不及补救。博士用Ready or Not Ready来区分学生，新西兰的很多学生显然属于Not Ready的一群。如果选校策略正确，提前申请被录取的机会确实较大， ED申请尤其充满契机，例如顶尖名校芝加哥大学。但是，这种好机会只留给准备好了（Ready）的学生。
第三，新西兰学生总是在提前申请时去挑战远超过自己档次的学校，自己进错了池子都不知道。博士说，一个很普通的学生被哈佛大学录取，这个梦已经破灭很久了！十几年前偶尔会发生这种故事，现在不可能了。我要指出，很多孩子和家长还在做这种梦，一堆新西兰的孩子在提前申请阶段对准斯坦福、MIT、哈佛、耶鲁、普林斯顿，来自同一所中学的申请者彼此就是第一波竞争对手，请问，你有本钱先在自己的学校中胜出吗？你足够优秀先在奥克兰、在新西兰脱颖而出吗？
加州的阳光、美丽的校园、科技新贵的摇篮、硅谷近在咫尺、……，斯坦福大学的魅力无人能挡，它的录取率已经连续多年低于哈佛，全美全球的亚裔学生首选斯坦福的比例年年攀升。一位录取芝加哥大学学生的家长告诉我：“张老师，我们不敢不自量力，儿子利用ED申请的优势上了芝加哥真是幸运，他班上有一位成绩更好、SAT满分的学生被斯坦福给拒了”。我平静地回答：“这种故事太多了，有一年，斯坦福大学拒了69%的SAT满分申请者。”
美国大学本科的申请竞争中，新西兰学生的提前和常规申请成绩落差大，为什么？其主要原因如下：错估美国大学申请、过度自我感觉良好、不够知己知彼、时间管理欠佳、不重视提前申请而只把重心摆在常规申请。
也可以说，“提前申请”的大好时机被“赌”掉了。还有其他原因吗？当然有！
优质升学顾问是关键！被误导更是憾事一桩！
奥克兰有很多孩子天天为课外活动忙得团团转，其中有很高的比例是为了美国大学申请而做。多年来，看到众多家长带着孩子前仆后继地奔走于课外活动的路上，只要醒着的时间，家长孩子一起为了课外活动而疲于奔命，有这个必要吗？Dr. Annalee在“微信课堂”里的提醒真是苦口婆心！我们需要把孩子训练成高技能、万事通的机器人吗？
独立招生的MIT已经把课外活动列表填写从10项减成4项，耶鲁大学招生办还希望未来的申请表填写两项就好呢，有的大学主张太晚才开始做的课外活动不要列入考虑。大学招生官们越来越不耐烦，他们发现，太多的课外活动纪录是编造出来的、是速成弄出来的，这简直是在浪费我们的眼球！Dr. Annalee一再重申，大学招生官不在乎你做什么课外活动，他们更在乎学生做这个活动的动机，怎么做？很多大学的招生官一再呼吁，课外活动要重质不重量，它应该是学生真正热爱的，而且必须是真实的。哈佛大学一位招生官说过：“大学招生官们都练就了一双鹰眼！”
依学校的体制，上述学生课外活动指导主要是“升学顾问”的职责。坦白说，新西兰中学里的升学顾问似乎处于可有可无的状况，有不少是由担任教职的任课老师兼任。敢问阅读本文的朋友，您或您的邻居、朋友的孩子，曾经使用过“升学顾问”这个资源去解决任何与升学有关的困惑吗？我知道，大部分中学的《Career Development》部门会伙同相关部门编写手册，并且定期为学生和家长举行选课、升学或就业的说明会。有待加强的是，一对一的咨询辅导，新西兰中学里“升学顾问”人力的质与量都有待提升。
新西兰的高等教育应该仿照美国大学UC柏克莱和UCLA等大学，在研究所设置教育咨询、教育顾问的专业，因为“升学顾问”的工作内容广泛、深入，更必须与时俱进，同时要随时钻研教育体系、职场就业的变革与趋势，它是一种结合心理咨商、沟通能力、跨领域素养的专业工作。优质的、专业的、经验丰富的“升学顾问”也是孩子们的人生导师，一次选课指导、一回升学咨询，“升学顾问”可能就此改变了孩子的人生。
我们无法苛求新西兰的中学都设置辅导学生申请美国、英国大学的专职顾问，毕竟，有这种需求的学生不多，而且这是技术含量高的工作，很多学校都由副校长、年级主任或资深老师兼职负责，主要工作就是安排老师的推荐信、提交学生的成绩报告而已。多年来，当然有一优秀的学生凭着自己深度做功课和学校升学顾问的配合，在美国、英国大学的高端申请中表现亮丽。
这几年，有些新西兰学生或家长求助于不专业、经验不足的“兼职打工升学顾问”，申请的结果远不如预期，我们确实也看到了过度包装或造假的灾难性后果。因此，我常常提醒家长，访求升学顾问要有眼光和智慧，否则就参考《美国大学理事会（College Board）》官网上的指引（Guide）自己做，完成一份有真实形象的、有个人特色的、能彰显亮点的申请材料。
称职的顾问不只是指导学生做好升学申请而已，他们还可以辅导学生建立正确的思维和价值观，从而导正学生的心态，心态对了，不管出国或不出国留学，新西兰的学子们一定可以表现得更好！
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