从普通老师到区域经理丨新西兰华人幼教老师菜鸟成长记（20）家长会

（本系列文章记于2003-2007，本篇2004年首发西西河论坛。）

20. 家长会

写下这个题目的时候，其实是犹豫的。因为我觉得这个“parent night”，翻译成“家长之夜”或者“家长会”都不太合适。这时候联想起那些从事翻译工作的人来，明白了要想成为一个优秀的翻译人员，果然是不容易的。大概要想成为林纾那种连别人的语言都不懂就能自成翻译一家，翻译还畅销的人，就更不容易了。。。

不好意思，一不小心又差点跑题了。

我们幼儿园各个分园除了允许和鼓励家长随时来园参与小朋友们的日常活动，不定期组织一些收费的儿童成长咨询活动外，还每年至少有两次面对家长的“parent night”。

在这两个夜晚，我们做老师的在下班后延续工作两个小时，将小朋友们日常的活动一一重现。

比如在外面操场，将各种器具摆放还原成白天活动用的造型，沙坑里整齐摆放沙漏，桶，铲子，小型掘土机等，大水池里放置水车，瓶子，罐子，水壶等；在房间里不同的活动区域更要做好相应的布置，比如在积木角，将各种积木搭建成型，比如在艺术角要布置好各种绘画材料，比如准备好各种与messy play相关的粘乎乎的东西，（这个一度让我很头疼的messy play我以后再专门讲）。所有布置出来的活动，都必须附上相应的活动说明，活动目的以及对儿童成长发展中的作用等等。

在教室里，还会用录像机播放事先我们摄录好的小朋友们在幼儿园里的平凡一天，内容包括吃饭睡觉参与的各种室内外活动。在工作台上摆放每个小朋友的个人发展的计划书(内含长期、近期目标和具体手段)，以及每个小朋友的一本绘画手工作品和附有不同时期照片的成长说明，也就是learning stories 和 portfolio。看到没？谁说我在幼儿园里都是玩来着？其实paper work不仅很多，而且还要给家长检查的。。。

大部分家长都会在接受邀请信后欣然到来，兴致勃勃地观看录像，翻看计划和作品，大玩小朋友们玩的东西，听听老师们对自家小孩子的毫不吝惜的赞扬。对于他们来说，这是一个了解自己的小孩子在幼儿园的生活情况，以及得到一些专业意见的好机会。

“Parent night”,如果说是家长会，这个晚上似乎不够严肃；说是家长之夜，这个晚上似乎又不是成人化的活泼。大家走来走去，没有主持人，在自己有兴趣的区域了解信息，和老师交谈，闲聊。

因为经常有家长说起听不懂小朋友回去哼哼唧唧的唱的歌，最后我们老师一起跟其中几位家长做了次mat time，教会他们唱一些我们平时常常唱的歌曲和游戏，以及舞蹈动作。气氛一时达到高潮，像一大班幼儿园都还没毕业的孩子。

今年的第一次parent night我因为复活节休假，溜回国了，所以没参加。前几天的第二次parent night倒是度过了一个很愉快的夜晚。不过呢，因为当晚太忙，幼儿园给老师们准备的点心我都还没来得及去吃，就有家长来了跟我说个没完，所以呢，暗地里我其实也还是很有些惦记那些点心的。。。。

2004年记于奥克兰北岸 

后记：

十几年前阴差阳错在奥克兰进入到幼儿园行业，成为一名光荣的孩子王后，我就再也没有从幼儿园里走出来。如今回头看从2003年入行到2007年成为代理园长期间写的近四十篇幼儿园工作零碎记录，活脱脱就是一部菜鸟成长记。我是第一个在网上以工作记录的方式介绍新西兰学前教育情况的人。所写的这些文章，后来被很多网站不署名的节选摘抄用来介绍新西兰的学前教育，甚至时隔十多年仍能从网上看到很多连标点符号都不曾更改过的段落出现在不同角落。我很高兴为新西兰学前教育的传播做了贡献，但也很遗憾因为当年的知识储备不够而导致部分内容有缺憾，甚至错误。而被转摘的一些内容放到十多年后的今天已经缺乏时效性，其实是需要更新的，因此起意把过去的菜鸟文章做些修改与整理。

在整理的过程中，很庆幸当初入行时记录下了在幼儿园里当老师碰到的好玩的小故事，因为纯真年代留些回忆总是件美好的事情。同时，也很感慨，因为从这些文字里看到了当年的自己是如何从菜鸟一步一步成长起来，历经了从unqualified teacher> teacher in training>qualified teacher>Head Teacher>Assistant Centre Manager>Centre Manager>Area Manager的过程。文字的记录与描述，也从最初的贪新鲜好玩，只关注笑点，到后面的一些独立思考和学习体会，光阴似箭，一晃也十几年了。

感谢当年的nzfree论坛以及西西河论坛让我留下了这么多的成长印迹。

2018年于奥克兰东区

今天的DIY Play Dough：

图|来源网络

勿忘初心，方得始终