- 专栏名称：新西兰幼儿园解决方案
- 作者： 何方 Fiona
- 简介： 在奥克兰从事学前教育超过15年，本地幼儿园管理经验将近12年，历任幼儿园园长，幼儿园集团区域经理。是新西兰全注册教师， 奥克兰数家大学的实习生指导老师，同时是奥克兰大学research group的advisor。在担任奥克兰本地大型连锁幼儿园的area manager时期，管理十家幼儿园，一百五十多名老师，近七百个家庭。另提供幼儿园投资与管理咨询。
（本系列写于2003-2007，此篇2005年首发于西西河。）
24.好孩子是夸出来的
Bailey在小班的时候，就是出了名了的捣蛋鬼difficult child，让他往东他会西，让他不要做什么他一定偏要去试试。长大些来到我们班后，我和当时的搭档Solitaire专门给他做过一段时间的观察observation，将他每天的兴趣爱好记录下来，发现他很喜欢帮老师干活和参与mat time（mat time是每天至少两次的教学时间，把小朋友们纠集到一起听老师唱歌讲故事什么的。。。）。于是我们定下每天都要特别表扬Bailey几次，比如夸他“good boy”帮助老师收拾玩具tidy up，又或者夸他非常棒，把故事里要猜的动物说的很对什么的。。。这样毫不吝啬事无巨细的真诚表扬竟然起到了很好的效果，Bailey的行为明显的见好，听话程度也大大提高。幼儿园里这样的事情很多，小朋友们在受到赞扬和鼓励后的行为behavior会毫无掩饰的非常好。即使是大一些的孩子也是如此。
在幼儿园里经常会听到老师对小朋友一幅鬼画符似的图画作品painting大赞：“wonderful”,“great”，“awesome”,“gorgeous”，“fabulous”，“amazing”。。。。。。然后还会郑重其事地把小朋友的作品帖到墙上的展示栏里。起初，在不断看到其她同事对着一幅小朋友刚完成的、我怎么看也看不出来好的图画作品，大肆赞扬的时候，我实在是觉得有点太夸张太言重了。后来发现在同事之间，包括园长对我，也会如此这般的经常高调表扬的时候，我才明白过来，她们从小就是这么长大的，就是这么被夸奖的，就是容易夸奖别人的。
因为工作关系，我开始系统学习西方学前教育的各种理论，于是知道了在专业上，这种表扬是隶属于积极引导positive guidance，它是从学前教育之父Froebel到各个学前教育专家Piaget，Vygotsky，Dewey，Rousseau，Skinner，Maslow，Gessell，Locke，MacMillan等等等等以及在国内现在备受推崇的Montessori（蒙特梭利）和Steiner（国内称为华德福），还有我个人目前比较有兴趣的Reggio Emilia都认同并且理论化了的。
Positive guidance在小孩子成长过程中,包括很重要的两件事情―――表扬以及鼓励。表扬和鼓励其实是小孩子们的自信自尊的重要基础。我们应该都有这样的经验，在小的时候，被表扬后学习积极性的高涨，而在被批评训斥后做事情的畏首畏脚。
中国人向来是更赞同“严师出高徒”的，这种从上至下的严厉常常会更多以批评教育来代替赞扬鼓励。从小受到过多的“虚心使人进步，骄傲令人失败”的教育后，会令人更侧重于寻找自身的弱点缺点，而不是越发积极的发扬优点发挥长处。而对小孩子座标式的表扬以及批评方式，（顺便说一句,我个人把这种不注重小朋友自身的长处与进步，而是经常与其他小朋友的水平做比较的方式，称为座标式）,我觉得是不公平的。每个小孩子都是特别的，总会有他闪光的地方，我觉得作为老师也好，作为陪伴他们的成人又好，应该把着眼点放在他们最美好的一面，这个闪光的地方，有可能就是一个小孩子潜能的发动机，因为善意的激励，而开始了优良的启动。
现在我和其她同事一样经常表扬班上的小朋友们，发自内心的表扬。并且也发现，表扬人比批评人愉快多了。。。。
记于2005菜鸟第三年奥克兰北岸
后记：
十几年前阴差阳错在奥克兰进入到幼儿园行业，成为一名光荣的孩子王后，我就再也没有从幼儿园里走出来。如今回头看从2003年入行到2007年成为代理园长期间写的近四十篇幼儿园工作零碎记录，活脱脱就是一部菜鸟成长记。我是第一个在网上以工作记录的方式介绍新西兰学前教育情况的人。所写的这些文章，后来被很多网站不署名的节选摘抄用来介绍新西兰的学前教育，甚至时隔十多年仍能从网上看到很多连标点符号都不曾更改过的段落出现在不同角落。我很高兴为新西兰学前教育的传播做了贡献，但也很遗憾因为当年的知识储备不够而导致部分内容有缺憾，甚至错误。而被转摘的一些内容放到十多年后的今天已经缺乏时效性，其实是需要更新的，因此起意把过去的菜鸟文章做些修改与整理。
在整理的过程中，很庆幸当初入行时记录下了在幼儿园里当老师碰到的好玩的小故事，因为纯真年代留些回忆总是件美好的事情。同时，也很感慨，因为从这些文字里看到了当年的自己是如何从菜鸟一步一步成长起来，历经了从unqualified teacher> teacher in training>qualified teacher>Head Teacher>Assistant Centre Manager>Centre Manager>Area Manager的过程。文字的记录与描述，也从最初的贪新鲜好玩，只关注笑点，到后面的一些独立思考和学习体会，光阴似箭，一晃也十几年了。
感谢当年的nzfree论坛以及西西河论坛让我留下了这么多的成长印迹。
2018年于奥克兰东区
今天推荐适合户外活动的Mud Kitchen：
图|来源网络
勿忘初心，方得始终
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