计算好，未必数学好！

看点：许多人可能有这样的感受：小时候，刷刷计算题，数学挺好的呀，怎么长大了数学越来越差？小时候学的主要是算术计算，但是真正数学好的人，需要的则是“逻辑思维”能力。如何培养孩子的逻辑思维能力？

别用文科方法学数学

小时候学的数学往往只注重算术计算，但是真正数学好的人，需要的则是“逻辑思维”能力。

机械刷题，是用文科的方法在学算术

案例：大量刷题，深刻记忆型

有些焦虑的妈妈让刚刚开始接触计算的孩子，每天完成10页计算题，想让孩子度过“准确”“快速”运算坎、走向数学学霸的成功之路。她们认为大部分孩子都是这么过来的啊！

的确，周围有很多家长，在孩子的小学阶段，为了提高孩子的计算速度，反复机械刷题，每天重复大量枯燥的计算练习，虽然提高了计算能力，但却忽略了更重要的逻辑思维能力的培养。实际上，这种机械刷题方法刺激的是孩子的语言中枢，是用文科方法在学数学。

1999年，麻省理工学院的神经科学家 Elizabeth S. Spelke 以及法国国家健康与医学研究院的科学家 Stanislas Dehaene 发表在《科学》（Science）上的一项经典研究指出，在进行加减乘除时，大脑中和语言有关的部分被激活了。也就是，孩子在进行加减乘除时，只动用了大脑的语言中枢，没有动用逻辑分析中枢。

作为数学的基础，加减乘除的运算可能更接近文科。许多家长询问要不要背九九乘法表。背还是要背的，因为九九乘法表对提高计算能力是很有帮助的，而简单的计算能力也是孩子必须具备的一项基本能力。但只背九九乘法是不够的，因为它只提高了简单的计算能力，并不能提高数理逻辑思维能力。

算术计算，运用的是大脑的语言中枢

实际上，从基础的算术计算到高阶方程式推理，人类大脑是由不同的两个中枢来处理的。其中一个中枢涉及语言；而另一个中枢和语言没有什么关系，是逻辑推理中枢。

人在进行加减乘除的运算时，主要运用了语言相关的中枢，大脑左侧前额叶。所以，即使学了第二语言，在做加减乘除时，人们还是会使用母语，因为语言中枢被启动了。

逻辑推理涉及大脑的视觉，空间，以及类比相关的脑回路，主要位于大脑的顶叶，它是数学家们在思考时更多使用的脑区。逻辑推理能力差的孩子在高年级，学习数学时会遇到很大的问题。狂刷算术计算题，不能提高逻辑推理能力！

美国著名数学家保罗·哈尔莫斯（Paul Halmos）说过，学习数学的唯一方法是做数学题。中国现代数学之父华罗庚在一次与中学教师关于“怎样学好数学”的讲话中也提到，“要尽可能多做些习题”。“多做习题”并没有错，但是“只多做了计算的习题”是不能提高孩子的逻辑思维能力的。

虽然简单的计算能力还是重要的技能，但由于计算器的广泛使用，它的重要性在逐步下降。加减乘除只是计算，不是真正的数学，因为它们依赖的是大脑中和语言相关的中枢。

哈佛大学脑神经和认知科学教授 Elizabeth S. Spelke 表示，让儿童不断地刷算术题并不能有效地锻炼他们真正的数学能力——逻辑思维。要重视培养孩子们的逻辑推理。因为和计算相比，逻辑思维才是更高阶的数学思维，和解决问题的能力。

什么是逻辑思维？

它是人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式来总结归纳，得出结论的能力。逻辑思维能够帮助人们从复杂多变事物中，找出关联性和规律，从而把握事物本质规律，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。

在未来的人工智能时代，逻辑思维能力是一项必备的技能，它能帮助人类更好的应用数学的原理来解决实际问题。

逻辑思维能力是未来的基本能力，也是高中A班考试和私校奖学金考试的考查项目之一。